上下求索，众行致远——《义务教育学校常规管理的有效途径研究》课题研究推进交流会简报

黄桂华

2022年4月22日，有暖意，但热未至；有凉风，但寒已消。此时风光正好，我们相聚在金浦小学，举行浦北县“广西义务教育学校管理研究与实践”专项课题科研交流会，共研学校常规管理，以助我县学校教育的可持续发展。交流会以课题研究专题报告＋课题分享＋团队研讨＋专家指导等形式展开，致力专精，起到了积极的示范引领作用。 浦北县教研室副主任李广兴主持交流会 　　浦北县教育教学研究室主持立项的课题《义务教育学校常规管理的有效途径研究》在宾东老师的带领下，全体成员围绕目标开展实践研究，铢积寸累，日就月将，均获得了一定的科研启发。 专题报告 　　会上，宾东老师作了题为《规范学校常规管理提高教育教学质量》的专题报告。他从“制度”“教研”“培训”“常规”“课改”等方面进行了汇报，他认为义务教育学校常规管理是一项系统、漫长、复杂的工程，学校必须多管齐下，不断探索科学管理的有效途径，统领全局，以促进学校教育的全面发展，提高教育教学质量。报告有的放矢，突出重点，让与会教师受益匪浅。 课题负责人宾东在会上作专题报告 课题分享 　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。 　　黄小萍老师结合“双减”背景下的常规教学分享了浦北三中在作业设计方面的探索与研究，她认为新时代的教学常规管理要从作业设计入手，分层设计与管理，不断实践，优化创新，才有可能真正达到“减负提质”的目的。 卢翠红老师围绕初中生物教学教研工作分享了她对学校常规管理的深度理解，她认为常规管理应以课堂为主阵地，落实课堂教学改革要求。初中生物学科教师可将“概念教学”作为教学常规研究的重点，大胆实践，边教边研，不断提升课堂教学水平。 谢军声老师从细处着手，向大家分享了他的常规管理理念，他认为学校常规管理应用健全的制度做行动的靠山，明确职责，落实到人。同时，要变结果管理为过程管理，将常规管理过程抓精细，尽精微，致广大。他还强调教师个人与学校之间应互为助力，互相成就。 团队研讨 　　分享交流后，课题组成员围坐一团，细研课题研究中应该注意的问题。教研室主任余林深入课题组研讨中心，肯定了我们课题研究的价值，对课题寄予了期望，并表示教研室将全力支持课题组做好各项研究与实践活动，这坚定了课题组深入研究的信念。在研讨中，大家互相学习、探讨，达到了在研中学，从研中思的目的，可谓收获满满。 分享摘录： ◆强化教育管理，才能提高教育教学质量—— 陈雯娟 ◆创新教学管理，才能提高教学质量——谢金芳 ◆抓好教学常规管理，才能提高教育教学质量 ——龚有丽 ◆落实教学常规管理，提升教育教学质量 ——黄英 ◆教师要按程序做好日常教研工作，注重研管，在研中成长，服务学校教育教学。——黄桂华 ◆落实生物教学研究，重视课堂教学改革，提升水平。——卢翠红 ◆优化作业设计，也是常规教学管理的重点任务。——黄小萍 ◆常规管理下，要做好“双减”工作。——陈有新 ◆小事做细，细事做精。——谢军声 ◆抓实教育教学常规工作，将“用心工作、爱心教育、真心服务”的教育理念运用到教学工作中。——余雄 ◆规范教学常规管理，常抓不懈，提高教育教学质量。——宾东 专家指导 　　小组研讨后，浦北教研室副主任罗星辉对课题的研究作了专业点评与指导，他肯定了课题立项研究的优点，提出了精进的建议，他强调课题的研究应立足学校、学生的实际，真正研究学校常规管理中的老大难问题，致力攻坚克难，形成切实可行的研究成果，服务学校教育管理。 浦北教研室主任余林也对课题的研究作了简洁的指导，他结合自身实际谈了自己参会的感受，重申开展课题研究的目的与要求。他希望老师们脚踏实地，扎实做好课题研究工作，以科研兴校，办人民满意的教育。 浦北县教研室副主任罗星辉在会上作课题研究指导 浦北县教研室主任余林在会上作总结发言 　　“天使为什么飞得那么高呢？因为他把自己看得很轻。”浦北县教研室副主任李广兴引用这一设问肯定了老师们积极开展课题研究的谦虚与上进，认真与执着。简单的一句话，引人深思。虚怀若谷、持而不懈，不正是教育人研究不止的真实写照吗？ 冰冻三尺，非一日之寒。滴水穿石，非一日之功。义务教育学校的发展需要适应新时代发展的步伐。学校的常规管理更要常抓常新。经过阶段性研究，我们认为学校的教育教学，要注重多效并举，以活动促课改，优化教师队伍建设，不断推动教育教学发展。 志合者，不以山海为远。我们应团结起来，深入实践，步伐不止，探索符合全县义务教育学校常规管理的有效途径，做好服务工作，持续发展学校教育。 课题组成员认真听会 课题组成员在会上合影留念