书香以致远 阅读伴成长

小学思政组

　　小学思政组依托组内读书漂流活动将阅读常态化，以书为媒，思维碰撞。以读书节为契机，4月7日，小学思政组展开了一场有趣有味的读书分享会。翻开墨香的书页，用经典沉淀自己、用专业精进教学、用文学陶冶情操。

　　卢婧老师分享：历史不是一个个冷冰冰的名字，一张张离我们遥远的图片，历史是有温度的，史书上的一段话、一个名字，在作者的笔下呈现出一张张意想不到的面孔；历史是万花筒，每个人看到的不同，每个角度看到的也不同。有的人看见了别人，有的人看见了自己。

（卢婧读《历史的温度2》有感）

　　郭敏老师分享：《你当像鸟飞往你的山》是主人公突破家庭桎梏，寻找自我的故事。此书会让你对信仰、教育以及爱，有更多深入的思考。阅读不仅仅是增长知识，还会让你感受到更广阔的世界和更丰富人生。

　　刘宇老师分享的是《夜读》中的一篇文章。文章告诉我们，生活永远有极美的一面，却也难免有苦涩艰难的时刻，认识和理解这一点，我们就能更好的像建造房子一样的去建造我们自己，风和日丽时引光入室，风雨来袭时能屹立不倒。最后，我想对大家说，如果你不甚如意，希望你有力量把自己拔地出泥，如果你不甚快乐，希望你能够拢回笑声，如果你不得不与命运较量，希望你能够用你的勇敢和智慧博得赢面。如此某一天，面对人生某些扎心的时刻，我们就可以多一点坚韧的东西，最后，希望这世上的风和雨绕过你和我，希望你和我与世间的美好环环相扣。

邱婷彬老师分享：《山茶文具店》是小川系写的小说，文风简单轻松，字里行间流露着丝丝暖意。本书中的16封代写信背后，是16个温暖的故事，读完有一种如沐春风之感，清新又治愈，似乎平淡琐碎的生活也挺美好。不同的故事，不同的人生，但一样感人至深。

　　周莲老师分享：《放下与执着》是史铁生留给世界无价的礼物，闪耀思想光芒的经典随笔集。以对话形式将人生感悟展示的淋漓尽致，发人深思。

　　吴妙旋老师分享：来自荣获21年宝珀理想国文学奖首奖的作品《夜晚的潜水艇》一本无限降速细品的玄妙小说，满满纯粹阅读愉悦感，既可随情节之蜿蜒而纵身跃进幽深空间，亦可跌入璀璨华丽的文字布阵，才情满溢，未来可期。

　　陈旭老师分享：在很多同仁看来专业书籍是无聊、晦涩难懂的，但是要想提高学科专业能力，我们必须逼着自己在难啃的专业知识里成长。本学期研读了孙彩平老师《怎样上好小学道德与法治课》一书，受益匪浅，在充分解读教材，明确教学目标，合理分配教学内容，如何有效组织活动等方面均理清了头绪。有了好的开始，最重要的是坚持，将这份对专业的热忱一直进行到底吧！

汤奕舒老师带来了她的阅读笔记2.0，以往的笔记，表面上极其认真，实则注重笔记，丢失书本。现在的笔记，简单化，清晰化，思维化。挑战了自我，最开始阅读的是家里很早就有的《习近平谈治国理政》随后阅读的是《习近平用典》《人民日报教你写好文章》两本与专业相关的书。同时在阅读过程中找到了提升自我水平的好妙招，当我们从书本输入时应该做好相应实际的输出，阅读的趣味性和价值感就都来啦！

　　喻稀贵老师分享的《幸福药方》帮助读者树立正向的人生观、价值观，生命观，帮助读者释放内心的焦虑和恐惧，并学会爱，学会以友善的方式去感恩万事万物，用感恩去做每件事。唯有对生命有正确的认知和态度，才能让万物繁衍，生生不息。

任群老师分享书籍——《教育的情调》，这一本书从十六个小话题对教育进行深入剖析。任群老师精选书本中的两个方面，结合教育教学中的经验来谈和儿童的相处之道，找寻属于自己的“教育的情调”。第一、善于表扬与肯定。表扬是有可能带来积极后果也有可能带来消极后果的，表扬应该有意义，而不应该不加区别的给予，表扬得太轻易或太随意都会失去意义。第二、关注气氛的作用。气氛是老师将自己呈现给孩子们的一种方式，也是孩子们将自己呈现给老师的一种方式，不将情绪化的状态带入课堂，利用语言、活动等调动课堂积极气氛。

　　李云霞老师分享：《菜根谭》一书以菜根命名，是因为作者在人生清苦历练中悟出道理来。菜根是一种清苦的东西，而菜叶的甜味却是全由菜根提供、生长出来的，可见人生的乐境由苦境出来。人生的修为无止境，而我们都还在路上。

　　阅读分享会的展开，让组内老师深切的体会到“胸中书传有余香”。在纷杂工作中，在书里找一方天地休憩，在疫情生活中，用笔墨安抚烦闷心情。思政组也将把阅读常态化，让老师们在书香中，共同感受经典、享受生活！