<p class="ql-block"> 课题研究是推动学校教育科学发展的有效措施，是促进教育教学质量提高的有效保证，也是实现教师专业发展的有效途径。为推进课题研究工作，济宁市实验小学于2022年4月22日下午召开市级实验课题《基于双减政策下的小学作业设计与创新模式研究》和区级实验课题《幼小衔接背景下小学生习惯养成现状调查及对策的研究》的开题论证会。</p> 宣布开题立项书 <p class="ql-block"> 梁婕校长宣读两个课题的立项通知书，充分肯定本课题的研究基础和实践价值，为老师们后续的研究点明要求、指明方向。</p> 颁发立项通知书 <p class="ql-block"> 梁婕校长为课题主持人颁发课题立项通知书并向课题组老师们表示祝贺。</p> 阐述开题报告 <p class="ql-block"> 两个课题组骨干老师从课题提出的背景、基本思路、课题研究的内容、方法、过程、预期的成果等方面进行了详细汇报。</p> 专家引领 <p class="ql-block"> 曹清华主任对市级课题进行专业点评，并重点对课题的主要内容和研究方法、策略和研究过程的实施操作提出了指导意见和具体建议。曹主任指出要重视过程性研究资料的积累，建立起多层次的课题研究立体网络，明确每阶段的工作目标和实施计划，从而进一步增强做好课题工作的主动性和责任感，力争形成一套比较完善、操作性强的课题工作实施方案，按计划严格落实。坚持在做中提升，做中完善。</p> <p class="ql-block"> 赵丽主任对区级课题进行专业点评，对课题的研究价值和意义予以了充分肯定。 赵主任指出 “幼小衔接背景下小学生习惯养成现状调查及对策的研究”有一定的研究基础，但是局限于小学生比较多，在研究中，还应该更多的关注幼儿园孩子的需求，尤其是大班孩子的训练重点。小学应该深入幼儿园进行实地探索，在充分了解学情的基础上，改变小学入学适应阶段的训练方式和方法，寻找更丰富的研究形式，充实研究内容，做好过程性材料的积累，从而真正让幼小顺利衔接。</p> 课题讨论 <p class="ql-block"> 针对专家提出的建议，结合开题报告，两个课题组分组讨论。</p> <p class="ql-block"> 最后赵丽主任总结发言。首先对市、区两个实验课题顺利开题表达了祝贺，接着对课题组每位成员提出了期望：希望课题组每位成员把研究的问题落到实处，真正为教学服务，以研促教，提升教学质量。希望每个课题组在实践中进一步总结、反思，不断完善、探索，推动我校科研工作再上新台阶，开出新天地。</p> <p class="ql-block">编辑：吴娜</p><p class="ql-block">初审：赵丽</p><p class="ql-block">终审：朱瑞礼</p>