疫情难阻春风至，云端教研开新篇—舒兰市进修学校“网络教学模式下学生自主学习能力培养”初中生物教学研讨

涓涓细流

新冠肺炎疫情发生以来，舒兰市进修学校中教部以《主题研修“两抓双提”活动方案》为指南，以“停课不停教、停课不停研”为目标，以“跳出课堂看教师、监管线上想线下、针对问题抓研修、特殊时期重备考”为原则，开展了线上巡课、听课、评课活动。为总结、探索线上教学的优秀做法，优化教学设计，促进教师的专业发展，举办本次教研活动。 　　初中生物教学研讨活动，在新上任生物教研员鲁春霞老师精心组织下如期进行。 　　初中生物教学多年没有领头羊，生物教师一直孤军作战。今年终于迎来了期盼多年的生物教研员。鲁春霞老师是生物专业毕业，在一线从事初中生物教学三十来年，教学功底深厚，教学理论丰富，在生物教学领域里，相信鲁老师一定会带领大家专业引领，创新教学，开启新的篇章。 一、课例观摩 4月21日13点初中生物观摩课例正式开始，第一位出课教师是舒兰市第十二中学任淑捷。任老师从教多年，教学经验及其丰富，网络教学技术手段也非常娴熟。他出课题目是生物七年级下册4.4.4输血与血型。 任老师观摩课亮点：随机点名，抽卷问答。师生互动，面向全体。思维活跃，气氛浓厚。评价及时，鼓舞学生。思路清晰，结构严谨。环环相扣，扎实到位。 　　第二位出课老师是舒兰市第九中学王丽营。王老师是教师队伍的新生力量，她年轻有为，知识渊博，给初中生物组带来了青春和活力。她的课例题目是七下生物4.4.2血流的管道—血管。 王老师观摩课亮点：教态亲和，如沐春风。情景导入，切入主体。加工教材，提炼升华。衔接简洁，主次分明。技术引领，自主学习。拓宽课容，提高效率。 二、交流研讨 首先两位出课教师进行了说课和反思，接下来教研员鲁老师组织展开评课研讨活动，主要围绕两节线上课例教学学到哪些优点发现还有哪些不足之处，结合自己网上教学如何加以改进。各位听课教师都积极踊跃参与了研讨。 反思感悟 三、反馈培训 鲁春霞老师结合生物考试评价体系，探索生物教学实施策略进行了有针对性的培训。网络教学过程中反馈的一些问题，给予相应解答。疫情还没结束，春耕农忙时节家长无暇顾及学生网课学习，培养学生自主学习能力尤为重要，为了抓好学生上好网课，鲁老师和教师们做了沟通交流，从备课到教案设计，从上课到布置作业，还有使用钉钉的技术提出了合理化改进方案，而且让多媒体技术经验丰富的教师在平台上展示。最后总结本次云端生物教研活动，对今后网络生物教学提出了很好的建议和殷切的希望。 　舒兰市进修学校线上教研活动，为在家授课教师搭建了一个共同学习平台，拓宽了教师的视野，促进了教师之间学习和交流。此次教研活动，对提高生物教师的自身素质和业务水平起到一定指导作用。尤其疫情期间加强学生自主学习能力的培养，提高网络教学的实效性，具有很大帮助，每位教师都收获满满。 疫情无情人有情，虽然不能在宽敞的教室上课，但是疫情不能阻断我们教学研究和学习的热情，全体教师一定会带着这份热情投入到每一节课堂，在自己的“半亩方塘”辛勤耕耘，哺育桃李。 寒冬已过， 星河长明。 待疫情终时—— 我们相约校园， 三尺讲台， 与生同舞。 播种理想， 静待花开。 策划：鲁春霞编辑：赵彦玲审核：鲁春霞图片提供：舒兰市初中组全体生物教师 2022年4月21日