【“课”随童心，“程”现精彩】——平安区第三幼教集团安吉游戏理念下生活经历班本课程阶段性展示汇报纪实

我五岁了吖 .

为了进一步贯彻落实《指南》精神和园本化课程实施要求，引领教师科学观察和正确解读幼儿行为，在课程建构和实施中引导幼儿走向深度学习，更好的支持和促进幼儿的发展，同时为了扎实推进集团幼儿园课程建设工作，平安区第三幼教集团于2022年4月21日至22日在张玉玲园长组织下开展了主题为《“课”随童心，“程”现精彩》安吉游戏理念下生活经历班本课程阶段性展示汇报活动，此次活动邀请了三幼集团三所分园15名教师共同参与。 小班年级组 东郡园小一班——《让爱住我“家”》 　　以“三·八妇女节”主题活动为切入点，引出妈妈，通过小插曲“铭铭过生日”引出了“我的生日的由来”，以及通过让孩子们观看视频《我从哪里来》，教师引导幼儿了解胎宝宝的成长过程，让幼儿了解了我们人生当中的第一“家”，小一班通过一系列的活动让幼儿学会感恩妈妈的生育、养育之恩，在与妈妈一起洗菜、做饭时体验到妈妈的辛苦，同时亲子一起制作水果拼盘，一起共进晚餐等活动，锻炼了孩子们的生活自理能力，让幼儿们充分体验到参与家务劳动的快乐，感受到家人陪伴的快乐，以及家庭的温暖，呈现出其乐融融的画面，激励幼儿学会自己的事情自己做！让幼儿感受到爸爸妈妈对自己的爱的同时抒发表达自己对家人的爱。 东郡园小二班——《亲亲幸福“家”》 　　刚入园的部分小班幼儿出现分离焦虑与哭闹情绪，小二班教师以“是谁送我们来幼儿园的呢？”问题引导来转移幼儿注意力，进行安抚，接着以“家”是幼儿自幼生活的地方，是幼儿最熟悉的地方，每一名幼儿都喜欢自己的家，因为家里有自己爱的家人，有漂亮的家具布置，有自己喜欢的玩具等等为话题设计了《亲亲幸福家》主题系列活动，从我家都有谁、我给女神过节日、我家有几口、我的爸爸妈妈都很棒、我家有什么、我家的形状、各地的建筑（小动物的家)等活动过渡到丰富多彩瓶家族、瓶子真能干、大雨和小雨、瓶印桃花、给瓶子穿衣服、瓶瓶大改造等活动，让幼儿从对家的正确认知与理解走向具象实物的了解与探索。 东郡园小三班——《欢聚一“家”》 　　教师捕捉到幼儿们对家庭成员非常感兴趣，因此，小三班以《欢聚一家》为主题，展开了一系列有关家的教育活动，在引导幼儿从爱自己的家到爱幼儿园的过程中生成了介绍我的全家福、妈妈的发型、我家有几口、送小蚂蚁回家、瓶子不乱扔、收集瓶子、为瓶子穿新衣、水枪大作战等活动。幼儿在课程进行过程中懂得能通过做一些自己力所能及的事情回馈家人的爱，初步培养了幼儿爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感，另外还培养了幼儿对户外体育活动的积极性和兴趣，幼儿们在游戏中体验到了成功的喜悦感和自豪感，让玩变得更丰富更生动，不但有了锻炼的意义，更培养了师生情感。 东方园小一班——《萌娃爱家园》 　　在一次集体教学活动中，幼儿们讨论起自己的家庭成员，于是，小一班的班本活动《萌娃爱家园》便缓缓拉开了序幕，通过开展幸福的家、让爱住我家、我长大了等主题系列活动，不仅加深了幼儿对家庭的了解，增进了亲情关系，同时使孩子们初步懂得家庭成员之间要相互关心、相互尊重。幼儿们慢慢的从单向接受爱，到学着体会爱，进而大胆表达爱。 东方园小二班——《精灵爱之家》 　　为了尽快安抚宝贝们的情绪，帮助他们走出分离焦虑，融入集体生活，小二班教师根据孩子的年龄特点，关注幼儿兴趣，了解幼儿需要，开展了《我爱我家之精灵爱之家》的主题活动，让孩子知道什么是小家，什么是大家。“家”是幼儿熟悉的地方，是幼儿最重要、最安全、最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情的人，培养幼儿的爱就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活的其他人。从我的第一个家到介绍自己的家生成我家有几口、全家福、我们的家人不一样、幼儿园也是我的家、我家的玩具等活动，引导幼儿们既能在充满爱意的氛围中健康自由的成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人。 中班年级组 东郡园中一班——《奇妙的自然》 　　著名学前教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”根据这一理念，中一班教师们引导幼儿们发现大自然植物生长的奥妙、体验种植的乐趣。以午餐中绿色的蒜苗为起源，师幼展开了种子的秘密、种植调查、寻土、运泥大作战、蒜皮画、剪蒜了、蒜的美食分享等《奇妙的自然》主题系列活动。 东郡园中二班——《自然的奇妙之旅》 　　在一次外出”寻找春天“的活动中，小朋友们在社区的花园里发现很多植物都发出了小嫩芽。峻熙小朋友提出来：“这些都是怎么长出来的呀？”“这些都是种子长出来的。”“我们家有花生种子”“我认识西葫芦的种子”听到他们的对话，其他小朋友你一言我一语地说了起来。顺着孩子们的疑问与思路，中二班教师决定追随孩子们的发现和兴趣，一起走进种子的世界，与幼儿们一起探索神奇的种子。在《神奇的种子》板块中通过开展我认识的种子、种子宝宝分分类、亲子种植、豆宝宝的成长过程、种子宝宝旅行记这五个活动，幼儿在明白植物生长所需要的条件，了解植物生长、变化的每一个过程的同时体验到了劳动和收获的快乐，增加了他们对大自然的探究兴趣！在《石头的秘密》这一板块中，小石头奥妙多、我和石头有个约会、各种各样的石头、石头找朋友、比一比，排排序、石头叠叠乐、彩绘石头、石头博览会、石头变变变、好玩的石头等系列活动再次为幼儿们自主发现、动手操作、自由探索提供了机会。接下来中二班教师们将继续跟随幼儿探索的脚步不断前行，将课程游戏化的理念进一步深化，让孩子在自由、自主、愉悦、创新中发展，让孩子在游戏中感受发现、成长的快乐！ 东方园中一班——《自然界中的奇妙旅行》 　　“我要为雷锋叔叔搭建鸟巢，因为雷锋叔叔生前没有看见过鸟巢。”雷锋纪念日主题活动中中一班幼儿们展开讨论：“要为雷锋叔叔搭建的鸟巢和树上的鸟巢是同一个鸟巢吗？”由此，中二班幼儿们与鸟的邂逅就这样开始了。通过了解冬奥、我会画、寻找鸟巢、户外写生、家园共育、爱的小屋、多种多样的鸟、鸟蛋知多少、保护鸟蛋、彩色的蛋、排排队、鸟的生长过程、人与鸟的关系、环保小卫士、邀请小鸟、如何照顾客人、鸟的结构等十七个活动，教师发现孩子的发现，追随幼儿的脚步，与幼儿们一同进行了一次浪漫奇妙的自然之旅。 东方园中二班——《神奇的大自然》 　　中二班以五个阶段开展了《神奇的大自然之十二生肖真奇妙》主题系列活动，第一阶段通过生肖知多少让孩子们清楚的掌握了家人、朋友，老师的生肖；第二阶段通过十二生肖的传说让孩子们知道十二生肖分别有哪些小动物，引导幼儿进行了生肖大揭密；在第三阶段生肖排排队活动中通过对十二生肖小动物的正确排队对数序有了初步了解；第四阶段玩转生肖中将区域活动与主题课程进行了有机结合；第五阶段我与生肖的游戏在巩固幼儿已有经验的基础上促进了幼儿新经验的生成。在整个班本课程活动中我们看到了幼儿们参与活动的积极性，他们好问、好学，遇到问题积极思考，大胆合作与创作，他们的每一步的探究都是他们成长和历练的轨迹。 东方园中三班——《自然界中的妙妙屋》 　　春天是一年中最美的季节，是孩子们感受春的温暖、领略春的魅力，走近自然的大好时光。中三班利用园所周边的小区资源，与春天进行了一次美好的邂逅。以走进社区、寻找春天为出发点，幼儿们带领着老师开展了嗨，小鸟你好、小苹果树请医生、布谷鸟、企鹅运动、发现鸟巢、小鸟的成长记等活动，通过主题活动让幼儿了解了鸟类、爱护鸟类，激发了幼儿探索自然的兴趣。其次在主题背景下图书“管”区域活动中小朋友们认识了“鸟”字，幼儿们在游戏中了解了“鸟”字的演变过程，于是有了幼儿们我会画“鸟”字，我会拼“鸟”字等活动，教师激发了幼儿书写的兴趣，保护了幼儿的书写热情，为幼儿提供了适当的环境，鼓励幼儿大胆进行书写，让幼儿感受到了其中的乐趣。 大班年级组 东郡园大一班——《小风筝，大梦想》 　　在一天晨间活动时幼儿们一起谈论：“风筝为什么会飞？”“风筝是怎样飞的那么高？”“风筝是怎么飞的？”针对幼儿们的这些问题，老师抓任教育契机，从幼儿对风筝的兴趣点入手，开展了《小风筝，大梦想》的主题活动。从筝之初相遇到筝之初相识，再到筝之初相知，最后到了梦之乐。幼儿们通过不断尝试发现了风的原因、纸的原因、放风筝的技术不娴熟、小组不团结等问题，在一一解决问题的过程中幼儿们有发现、有想法，只要教师对他们放手，他们将会给我们一个意想不到的惊喜，我们不光看到了孩子们的坚持不懈以及敢于动手操作的品质，还看到了真实的孩子，老师们真正做到了幼儿在前，教师在后，始终以孩子为中心。 东郡园大二班——《扬帆起航》 　　大班幼儿在科学探究方面的能力逐步提高，他们对于飞翔的事物感兴趣，喜欢看鸟类在天空中飞过、好奇飞机在天空飞过，于是，大二班开展了《扬帆起航》主题系列活动，活动中串联了很多有关飞翔的的内容，比如气球、飞机、火箭等，这些活动内容拓宽了幼儿对于飞翔的认知，激发了幼儿探索的兴趣，发挥了孩子的想象力和创造力，让孩子成为飞行世界里的探索者和发现者，更让孩子体验了飞行的乐趣。 东郡园大三班——《飞翔梦》 　　大三班课程起源于古诗《村居》，以主题“风筝”开展了本次课程，通过风筝的故事让幼儿了解风筝的由来及风筝的制作，第二站了解风筝的秘密后来到了第三站：寻找各种各样的风筝，接下来以风筝的朋友、记忆中的风筝、飞吧风筝、绘制风筝、风筝满天飞等活动为谁会飞、怎么飞等主题活动做了铺垫，通过八站活动让幼儿共享童年梦，科学有效的进行了幼小衔接，为幼儿进入小学打下了坚实基础。 东方园大一班——《童“筝”童“梦”》 　　在不经意间幼儿们发现了风筝，以幼儿们的发现为立脚点，大一班分别进行了风筝的秘密、风筝真美、乘风飞翔、激扬梦想四个活动，通过分享、绘画与制作，使幼儿们对于风筝有了更深层次的了解。自古风筝就有传递祝福的说法，结合3.21坠机事件幼儿们在制作风筝时对遇难同胞表达自己的感受，教师则以此为契机开展了生命教育活动，幼儿们感知了生命的脆弱，明白生命只有一次。其次，以直接感知，亲身体验，实际操作的方式大一班幼儿们在社区内进行了放飞风筝、放飞梦想主题系列活动，以此为立脚点让幼儿感知了中国航天事业走过的无数个春秋，星空浩瀚无比，探索永无止境！大一班孩子们将通过不断地努力，扬帆起航，将来也能为我国航天事业贡献自己的一份力量！ 集体教研 　　此次阶段性汇报活动中，各班教师着眼于幼儿的已有经验，追随孩子兴趣，关注孩子成长，挖掘班级现有资源，以偶发事件、热点话题为课程切入点，创生出一个个别开生面的班本课程，充分体现了以幼儿为主体的课程观，展现了班级教师的智慧与特长，教师们心中有目标，眼中有孩子，手中有方法，我们的孩子们在课程进行过程中收获了更多的幸福和快乐。 　　张玉玲园长从不同的角度对每一位汇报教师进行了详细的点评，充分肯定了老师们开发课程的智慧与热情，为老师们精心努力而点赞，为老师们观念的更新、理念的转变而喝彩！同时强调了课程要源于幼儿，关注幼儿的兴趣、经验和需要。也为每一位老师提出了后期需要加强的建议，从叙述的角度要求教师要重视语气、语调、语速；从撰写的角度要求课程框架清晰，内容丰盈，层层深入，适时利用理论，全方位进行课程评价，日益完善课程评价体系。 　　通过此次班本课程阶段性汇报展示活动，不仅为集团园教师提供了互相学习的机会，更让大家深切感受到了安吉游戏理念下课程建构的魅力。同时也促进了集团总园分园教师间的知识共振、信息共振、心理共振，实现了集团园教师间的“合力效应”。希望通过不同的课程理念、方法、策略，在多层面和多方位的交流中碰撞，在升华中促进我们持续性的专业发展，提升我园教学质量与教师课程建构能力。 　　在增进班级间的交流互动的同时三幼教师们在班本课程实施中对主题开展、推进和效果反思、总结的能力也得以提升，每一个班本故事，虽然微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度，看到的也都是孩子满满的收获与发展。做扎实课程，叙儿童本真，三幼教师不会停下脚步，让我们期待更多精彩的故事吧！ 图文：李晓楠审核：张玉玲刘玉娟