<h3> “山川异域，风月同天”、“岂曰无衣，与子同裳”，因新冠肺炎疫情，我市暂施行网络线上授课。我校充分做好配合延期开学教育工作。为了更好地促进“停课不停学，线上共成长”的线上教学活动的有效开展，我校组织教师进行有效的线上学习，并开展本次教研会议，暖意浓浓的线上学习交流活动。<br></h3> <h3>学习交流教研会议</h3> <h3> 小学数学组老师们在组长谷建莹的组织下开启了视频会议，围绕线上教学，经验共享的主题内容相互交流线上教学经验，共同促进彼此的成长。</h3> <h3>一、熟练应用线上授课软件，我们让知识飞的更远。</h3> <h3> 网络教学使自己尝试新的教学方式,同时也迅速提高了教师应用信息化技术的能力,丰富了教学资源。熟练掌握所使用教学平台的功能及操作,并对平台可能出现的临时状况要采取多种灵活有效的教学预案。只有熟练掌握线上授课软件，才能让这些软件为教学所用，助力知识传授。<br><br></h3> <h3>二、增加线上课堂教学语言情感魅力，实现师生共情互动。</h3> <h3> 加强师生互动,帮助和指导学生学习,提升学生的自主学习能力。根据学生的学习情况,适当调整授课进度与授课方法,实施“一生一策”,积极调动学生的学习热情。多用鼓励性语言，实现正强化激励，有效把握课堂节奏，实现轻松积极的线上课堂环境。</h3> <h3> 除了利用好线上河北云课堂中名师授课视频，精心备好每节直播授课内容，我们还需要做好线下学生作业辅导工作，线上授课并不仅仅只是40分钟的线上授课时间，它是线上与线下的一个连贯结合，学生每天的学习反馈，学习中遇到的问题解惑以及每天的作业辅导、批改评价。</h3> <h3>关于线上与线下教学的有效结合，是我们一直在认真做的事。</h3> <h3>在此次教研活动中，我们总结发现还可以这样提高线上教学质量：</h3> <h3>1、学生的前期活动、优秀作业做成视频形式,在课前候课时播放。2、利用点名软件抽取讲题分享人员或者是下节课的小主持人等,增加课堂的趣味性。3、借助一起作业等软件进行单元测试,远比我们用肉眼批改要高效,且分析的全面,针对性强,对每个学生的薄弱情况分析得十分到位。4、分小组实施学习活动,可以分层实施,组长给老师说,老师辅导组长掌握,组员给组长说,然后组长汇总问题,反馈给老师。这个可以借鉴到我们的数学中来,在小组内实行每日错题讲解,值日组长发起会议,每人讲自己的错题,说为什么出错,怎样才是对的。全对的同学选择一道自己觉得容易出错的重点题目进行分享。最后把自己的视频分享到班级圈,可以录屏,可以自己重新录。讲解不合格的同学,第二天重新给老师和同学说。5、备课组每天课前课后线上交流,研讨教学内容、教学方法,提高课堂教学的效果。课后及时线上语音电话,布置今日作业,视频说题等,群策群力,共同提高。6、课后看自己的回放,发现自己教学中的问题,比如语言过于罗嗦,互动性少等问题,在后续教学中加以注意,并改善。也多去看其他老师的课堂回放,学习和借鉴经验。</h3> <h3> 面对疫情，我们相信在将来会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。作为教师，我们好好备课，上好每一节网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任。</h3> <h3><br><br><br><br>编辑：谷建莹<br>审核：胡雁辉</h3>