深耕课堂·关注学生实际获得·提升教师关键能力——安交学区、东崇前学区二年级语文联合教研活动

張珊

2021-2022学年度第二学期二年级语文安交学区、东崇前学区联合教研活动 　　2022年4月21日下午，东城区安交学区和东崇前学区二年级语文联合教研活动在线上进行。此次活动以“减深耕课堂，关注学生实际获得，提升教师关键能力”为主题，活动分为三个板块微课、说课、经验分享，参加活动的老师是安交学区、东崇前学区以及来自通辽合作校的二年级语文教师，不仅如此教研员付红老师也莅临现场，进行指导。 　　主持本次活动的是东城区二年级兼职教研员来自黑芝麻胡同小学优质教育资源带的张珊老师。 　　本次教研活动有以下几项内容： 　　首先是来自分司厅优质教育资源带的段淼老师带来线上教学期间的课程：《停课不停学，美食云分享》（识字4：中国美食）。 　　段老师的课程是跟同学们在线上进行的，丰富的课程设计让学生能够在线上教学期间深深的沉浸在课堂之中，有着足够的学习兴趣支撑这段在家学习的枯燥时光。孩子们在课堂上跟老师互动的非常积极，愿意参与其中。 　　接着是来自黑芝麻优质教育资源带的刘佳昕老师带来微课《亡羊补牢》。 刘老师结合图片层层推进帮助学生想象，给学生提供想象的扶手，通过教师指导、学生自读、体会运用等方式读好了句子中蕴含的语气，让学生掌握了“想象”的方法，获得了情感的体验，让学生沉浸在课堂，在琅琅的读书声中体会到了文中人物的情感，落实了单元学习的重点。 　　之后也是来自黑芝麻优质教育资源带的汪玉琦老师带来说课《雷雨》第二课时。 汪老师关注单元整体目标，培养学生的思维能力，在学习课文时，教师引导学生抓住重点词，边读边想，提取信息，感受特点，从而了解课文内容，实现学生与文本的对话，落实了本单元的语文训练要素。在课上学生能够通过老师的设问准确的提取信息，通过老师“教—扶—放”的方式启发学生思考问题，培养了学生理解能力、思考能力。 　　接着是来自方家小学的姚立平老师为我们带来《线上教学经验分享》。 　　在线上教学期间为确保学生居家线上学习平稳有序，保证教育教学质量不下滑，方家小学的老师们合力探索得出了相关的经验：1.线上课程采用学科教师授课形式，平台选择的是“classin”和“钉钉”。“classin”用来上课，它功能强大，可以满足互动性课堂的需要。2.用“钉钉”来布置和批改作业，在班群中发送学习资源包。“老师可以及时收到学生的作业，准确批改，还支持用录音、文字等形式答疑，做到“零距离”收批作业。 　　然后是来自分司厅小学优质教育资源带的贾晓宇老师带来《疫情无情，云端筑梦》（8.彩色的梦）写话经验交流。 　　贾老师在自己的课堂上也使用classin小黑板，线上完成图画，给了学生自由发挥的空间，学生对此很感兴趣，老师也可以看到每一个学生创作的过程，随机进行指导，通过这种“1对1” 的互动技术，师生的交流更加活跃，利于彼此促进和启发，从而对实现教学相长起到了极大的促进作用。在疫情居家的大环境下，我们可以利用互动技术来丰富教学环境，把此类技术作为促进学生学习的激励性工具，同时它也是改变学生学习方式的创造性工具，可以极大的提高了教学的有效性。 　　最后是来自府学优质教育资源带的郝建杰老师带来的分享《用好手中小字典·走进汉字大世界》。 郝老师向我们分享了府学小学二年级年级推行开展的“阅读字词典”的活动，活动的目的是培养孩子坚持阅读各种工具书的习惯，有需求时要进行工具书查阅使用，没需求时也要将字词典的阅读行为落实到日常的生活中和学习中，进而形成使用、阅读字词典的习惯，把工具书当成一种读物，从中汲取知识，发现阅读工具书的乐趣。充分体现了语文的工具性，激发了学生的学习热情。郝老师和其所在的府学小学二年级通过活动，提升了学生的能力，为中高年级的学习打下基础。 　　几位老师的展示各具特色，教研员付红老师进行了点评，做出了鼓励。兼职教研员张珊老师对课程进行了简单的总结并致结束语。 来自两个学区以及参加活动的通辽老师们积极参与教研，浅谈感受： 中国美食一课充分激发了学生的学习兴趣，虽然在线教学但是可以让学生动手实操，亲自制作美食，引导学生说出自己制作的菜肴，既复习了文中的烹饪方法，又锻炼了学生的语言表达能力和动手能力。 　　查字典，了解“亡”的意思；字源介绍，知晓“牢”的含义，运用不同的方式，学生理解了课题的意思。转换角色，你来劝劝养羊人，指导读好课文。 　　老师非常注重课上和同学之间的互动以及对学生回答的及时评价，让有效评价在课上起到了一定的激励作用，也让课堂的氛围更加轻松与活跃。从课件中也可以看到老师的精心备课过程，字的学习结合老师准备的图片，雷雨学习介入雨景视频的引入更易于理解，激发学生语言表达。《雷雨》教学，老师还关注重点词语，运用提取信息，联系生活拓展延伸等阅读方法帮助学生理解课文内容，提升阅读能力，落实语文要素，培养学生思维。 刚刚听了老师们的线上教学，及线上批改作业，作为老教师深有感触：无论年龄大小，都应不断与时俱进，并且努力学习和运用好现代化教学手段！学生居家也能延期不延学！ 　　贾老师分享的线上写作教学，充分利用了软件的多种功能。虽然不能和孩子们见面，但是却用“摆一摆”的方式与老师互动。充分调动学生的积极性，更能激发学生的表达能力。 　　郝老师把字典当做了读物，学生给同学们讲汉字的故事，激发了学生的识字兴趣，让学生了解汉字背后的历史。对汉字产生热爱之情。 ··· ··· 东崇前学区的老师们 安交学区的老师们 　　通过今天的教研活动，老师们也对“线上课程”有了更加深入的了解，此次教研我们就是以不一样的课程为切入点，在特殊的大环境下，作为教师我们能够通过自己的课程给学生什么，让学生获得什么，我们应该如何耕耘好自己的课堂，如何让学生能够切实获得，希望此次教研能够拓宽大家的思路，起到抛砖引玉的作用。