集体备课 <p class="ql-block"> 扬教研之帆， </p><p class="ql-block"> 启教学之航。 </p><p class="ql-block"> 乘着教育教学理念不断更新的春风，新理念如春日里的万物生气勃勃。为打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，按照数学教研组的工作计划，于4月11日上午，又一次迎来了一年级全体数学老师集体备课教研活动。</p> <p class="ql-block"> 主备人杜小妮以一年级数学下册第五单元《认识人民币》为教学内容，首先杜老师深度解读了这一课时的教学内容，从学生的原有知识结构出发，对教学目标的设定，突破重难点的方法，以及学生学法的指导等方面，阐述了自己的教学思路。研讨中，我们一年级全体数学老师积极参与，踊跃的发表自己的意见和建议，对有异议的地方进行了研讨交流，大家一致认为要在生活场景中进行教学并连线学生感兴趣的活动才能充分调动学生的课堂学习气氛。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 4月20日进行了研讨会后的课堂展示活动。在这节课的教学过程中，杜老师遵循了“数学教学必须注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感”这一数学思想。首先杜老师以动画片《喜洋洋与灰太郎》导入新课，引出课题，以“活动”为主线，把“学数学”变为“做数学”。 这节课的设计，把认识人民币的全过程用认一认、说一说（小组合作初步认识人民币）→拿一拿（1元钱的不同拿法）→算一算、买一买（算价钱买东西）等几个活动串连在一起，使整个教学过程形成一个动态的教学活动整体。</p> <p class="ql-block"> 综观这堂课，杜老师整个教学过程师生完全是一种朋友式、伙伴式的合作关系，课堂气氛是和谐的、宽松的。教师在结课时的 “不能乱花钱、撕钱” 的提示，很自然地对学生进行了爱护人民币的教育，富德育于教学中。</p> 课后点评 <p class="ql-block"> 课后，数学教研组长王丽君带领老师们对本节课进行了点评，教师们畅所欲言，各抒已见，对于课堂中存在的一些问题和不足，献言献策，真诚地提出了自已的教学设想。最后王组长做了点评：1、让学生操作的过程中放手再大一点可以角色扮演，让扮演买东西的学生说要买什么，扮演售货员的学生说要多少钱，买东西的学生付款，然后再进行模拟,可能效果会更好；2、教师的语言可以再简练一些，毕竟这是数学课而不是生活课，在练习时给学生养成及时作出口头总结的习惯。最后王组长要求一定要明确集体研讨的重要性做实做细。</p><p class="ql-block"> 不安于现状，不甘于平庸。时代在进步， 我们教师也不能停止前进的脚步，因为每一个孩子的未来都值得我们去关爱呵护，每一个孩子能在课堂中快乐的成长是身为人师最大的愿望，我们不忘初心，砥砺前行！</p>