<p class="ql-block"> 随着线下教学工作的恢复启动，2022年4月19日下午，海口市教育研究培训院中小学美术教研员尹文涛老师莅临我校进行调研指导。本次调研主要是围绕青年教师课堂教学和校本课程实施两个模块进行，以此对青年教师成长指导的同时探讨学校美育工作的有效开展。</p><p class="ql-block"> 课堂是教师进行教学工作的主阵地，是检验国家课程实施情况和反映教师对于教学理解和把握。其有效性关系到国家课程实施情况，育人目标实施与落地。海口市滨海第九小学历来重视学生的美育发展，在教学中注重从常规抓质量，以校本特色促进学生综合素养发展的理念。</p><p class="ql-block"> 本次听评课活动是根据日常课程表安排，主要听评王丹、王希两位年轻老师常规课堂教学。参与听评课人员有廖夏婉副校长和体卫艺副主任郑世喜老师，党办吴小贝主任以及西海岸校区美术教师。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">课堂观摩1</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">课题：《漂亮的花边》 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">执教：王丹 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">班级：二（8）班</b></p> <p class="ql-block"> 第一节课，由王丹老师为我们带来人教版二年级下册第九课《漂亮的花边》课堂教学。课堂一开始，王老师以实物“碗”的装饰为导入，引导学生发现花边。并通过启发联想和图像识读等方式，引导学生发现生活中的花边。在美术表现指导中，采用探究尝试的方式，让学生发现连续纹样的不同剪法，并由此引入本次课堂作业和实践。王老师采用互动探究、方法指导，并灵活应用多媒材课件等方营造和谐的氛围，让学生在美的体验中学习花边的剪纸表现。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">课堂观摩2</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">课题：《快乐的节日》 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 执教：王希 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">班级：三（8）班</b></p> <p class="ql-block"> 第二节课，由王希老师任教的《快乐的节日》是三年级人教版第十课内容，本节课学生从传统民俗文化出发，感受中外不同文化节日。王老师进而围绕孩子们熟悉的节日“六一”儿童节为背景，引导学生回忆生活中场景和节日的快乐氛围。通过主题创作指导，由主题→背景→装饰的方式，让学生通过手绘感受在节日热烈、欢快的氛围中。通过分享和创作，把自己对节日中最深刻部分进行提炼再创造。提高学生的表现力的同时，引导他们发现美、体会美，促进对传统节日文化的理解，从小培养学生爱生活爱传统的情怀。</p> <p class="ql-block"> 🌸尹老师参与课堂活动，近距离了解学生的学习情况。🌸</p> <p class="ql-block"> 🌸听课的老师们在现场欣赏学生作画，小声讨论的照片中我们仿佛也感受到了孩子们画面中表达出的欢快的心情。🌸</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">集体研讨</b></p> <p class="ql-block"> 课后，大家齐聚国画教室，进行了第二环节的集体研讨。</p><p class="ql-block"> 首先是听评课环节，在此环节中两位授课老师分别从备课到课堂教学实施中出现的问题，对自己本次教学进行了简要的回顾阐述。</p><p class="ql-block"> 自由发言中首先郑世喜老师对于教师基本功特别是板书方面，提出了自己看到的问题，强调教师要加强基本功训练。廖夏婉副校长也分别对两节课中提出了问题：1.王丹老师在《漂亮的花边》一课中，用镂空后单独纹样变成连续纹样的做法是否合适，学生用自由黏贴的方法是很难表现二方连续纹样。2.王希老师的《快乐的节日》一课，不够快乐，节日可以是中外不同的节日，快乐的节日方式可以多元。应当引导学生感受不同节日氛围，让学生感悟生活才能有更多的视角去表现生活。3.教师的教态、语言和情境创设应当要符合儿童身心发展，要营造和谐、轻松、快乐、自主的课堂氛围，让学生在美的环境中发现美、享受美、感悟美从而促进表现美。</p><p class="ql-block"> 最后尹老师也对两节课提出了自己的听课体验和青年教师成长建议。尹老师主要强调了青年教师要活用教材，应当立足于课标、教学大纲和学生身心发展特点上用好教材。1.要有思考的使用教材，目前全国使用的美术教材有22个版本，不同编者对于教材编写出发点和理念是不同的，因此活用教材应当是建立在课标的基础上，而不是盲目的使用教材或者教参。比如《快乐的节日》一课中出现的范画是否合适，值得教师思考。如果有意识的去使用教材，我们在选择学生学习范画上可以不用局限于教材本身。2.要拓宽视野去理解课标和解读教材，比如同一类型的课在不同年段是有不同的学习要求，他们之间是有联系性的，如果明确了上下要求，对于课标的解读就会有更好理解，也会更容易把握好教学目标和重难点。3.在课标应用上，要学会找出处。从教材中找到课标的出处，以免我们备课中拔高或者降低学习要求。4.建议老师们在备课中，前面加上这些要素，在这些要素的指导下，备课不仅可以更加精准，而且在深度和广度上也会有一定的方向。</p><p class="ql-block"> 大家对于两位老师作为青年教师，能很好的把握课堂教学，在常规教学中能关注学生的学习状态和精心备课给予了肯定。同时尹老师和廖校也对青年教师的成长寄予期望。</p> <p class="ql-block"> 研讨的第二项是校本课程开展，首先由廖校和郑老师分别介绍了学校“童心美术课程群”构建情况和西海岸校区校本课程概要。 尹老师对我们学校能够克服重重困难，坚持开设多样的美术校本课程给予了肯定。同时在观摩中，从作品的质量和展示情况对于教师的用心也提出了表扬。此外，尹老师提出了要以本次学生艺术实践工作坊为契机，加大优化校本课程的开发、实施与展演。还要关注课程构建中，继续紧紧把握学生趣味和传统文化这个基调，同时要关注课程之间的联系，通过课标学习，串联起课程育人的联系性形成课程育人合力，助力校本课程的有效实施和学校的美育开展。</p> <p class="ql-block"> 所有的成绩代表的是过去，正如尹老师说的，当下美育得到了社会的普遍关注，美术教师队伍也得到了不断壮大、师资力量也得到了一定提升，目前许多学校的美术开展已经开始形成特色。在大家不断追求中，这种前进的步伐还会不断加快，而滨九由于美术教师断层等情况，需要值得大家关注，要重视青年教师的成长，做实教研。要继续做实常规教学和校本课程双向发展，完成国家课程要求的同时做出特色。</p><p class="ql-block"> 作为一名教师，我们坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。每一位年轻教师的未来都不是梦，立志优秀，渴望更优秀是滨九美术老师们的意念。 让我们坚守教育的初心，在教学教研中一起成长向未来！</p> <p class="ql-block">图片：美术组</p><p class="ql-block">编辑：高云燕</p><p class="ql-block">审核：郑世喜</p>