<p class="ql-block"> 一年好景君须记，最是姹紫嫣红时！ </p><p class="ql-block"> 阳春三月，光山六中七八年级全体教师在校领导的带领下，共赴一场家校共育之约！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次推进会，与会领导针对家校共育这一主题各抒己见，给出了指导性的意见和建议！</p><p class="ql-block"> 首先，杨晓凤主任谋篇布局，分别从家校沟通面临的矛盾、家校沟通不畅的影响以及如何有效避免家校冲突三个方面畅谈家校共育。</p><p class="ql-block"> 她结合具体教学实例，指出家校沟通重在“畅通”！班主任及科任教师在与学生家长沟通时难免会出现各种各样的矛盾，这是常态，也是不可避免的，作为学校，作为教师，我们应该做的是尽量减少、避免矛盾冲突，在沟通时注意方式方法是为良药！</p><p class="ql-block"> 教育之路，道阻且长，最完备的教育也从来不是学校或家庭某一单方面的作用，家校要形成合力，共育共进，方能行则将至！</p> <p class="ql-block"> 张方霞主任结合自己丰富的教学经验，在会上恳切地指出要构建好家校沟通的桥梁，可以适当通过成立家委会来实现，让家长、老师及时有效地了解孩子在学校、在家庭的表现，便于全方位打造家校沟通、上下一体的新格局，不动声色地让家长协同教师一起牵着学生的手，在教育这条路上慢慢向前走！</p><p class="ql-block"> 此外，张主任强调，学生在学校的表现，教师应以表扬为主，批评为辅，奖惩结合，多角度评判孩子的发展。对于青春期的孩子，要接受他，理解他，引导他。要敢于给予学生试错的机会，让他们学会在错误中认清自我，在错误中摸索向前！</p> <p class="ql-block"> 会上，甘校长以及龚主任对于家校共育的见解不谋而合。他们强调家校沟通，首先要彼此尊重，将彼此都放在一个对等的关系里，为良好的沟通创设良好的环境。同时，家校双方也要学会换位思考，教师要试着站在家长的角度去理解家长，家长也要主动站在教师，站在学校的角度去理解学校的教育制度，教育方法。在遵循大方向不错的前提下，彼此适当放手，给孩子成长空间。不可否认，环境对人的成长有着举足轻重的影响。对于着实有问题的学生，学校以及教师要主动去了解其家庭情况，站在学生角度追本溯源，为孩子未来的成长与发展打好坚定的基础。我们的原则我们的宗旨矢志不渝，即一切为了学生的发展。</p> <p class="ql-block"> 李校长高屋建瓴的指出在孩子教育这条路上，老师和家长要携手同行，彼此应该充分尊重与信任。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命！</p><p class="ql-block"> 家校共育，关键在“共”，目标在“育”。学校和家庭的配合度，影响孩子的成长和发展。学校是教育的主体，是对学生进行素质教育的重要场所，教师应当尽职尽责，担负起教书育人的本职责任，学校教育不应有家庭代劳；家庭教育是基础，是对学校教育的必要补充，父母是孩子的第一任老师，家庭教育也不能一股脑地推给学校。家校要相互包容、相互尊重，家校合作，协同育人才能达到1+1>2的效果。</p> <p class="ql-block"> 会后，七八年级的教师就家校共育，家庭教育这一会议主题展开积极而热烈的讨论，并各自形成了自己的认识！切实地履行行成于思这一理念！</p> <p class="ql-block"> 小家兴大家兴，大家兴国家兴！</p><p class="ql-block"> 家庭是社会的细胞，办好家庭教育，关乎孩子健康成长，也关乎国家和民族的未来。习近平总书记指出：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”</p><p class="ql-block"> 家校共育这条路没有捷径，只有家长与老师有效配合，形成家校共育的整合优势，才能够为学生营造一个和谐的家庭环境和校园环境。各方不缺位、不错位，坚持问题导向、目标导向、效果导向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵点，才能促进孩子健康成长，取得教育高质量发展的新突破！</p><p class="ql-block"> </p>