<p class="ql-block">2022年4月20日，春草发芽，充满希望，胜利西街小学数学组，以思政为理念，召开线上数学教研会议和各年级老师一起探讨四年级下册《一亿有多大》思政课。在数学教研组长智岚老师的带领下，研究课标，研究教材，备课等教学。</p> <p class="ql-block">教研是教师合作、探讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神、取长补短，具有不可缺少的作用。特别是在“双减”和“思政教育”教育背景下，为保障教学质量的整体提高，促进教师们更好地思考和发展，提高学生思想素质教育，主要以四年级数学《一亿有多大》数学组积极开展数学线上教研活动。</p> <p class="ql-block">始终把贯彻“双减”政策为第一要务，落实“以学定教 少教多学”的教学理念。把“课堂以学生为主体，教师眼睛里有学生”为研究主体，以“学校心中有教师，注重教师专业成长发展”为研究路径。</p> <p class="ql-block">教育的主阵地是学校，教学的主战场是课堂。面对提质减负的总要求，教师必须学会向课堂“要效率”，认真上好每一节课，用好课堂每一分钟，是“双减”政策对课堂教学提出的新要求，教研就是帮助每位老师做好“双减”工作的保障。</p> <p class="ql-block">各年级数学教师进入钉钉视频会议。</p> <p class="ql-block">首先由郝丽娜老师通过教学目标、学情分析、重难点以及教学过程展开本节课所讲知识点。</p> <p class="ql-block">郝老师重点根据情境导入、活动一数一数、活动二量一量、活动三称一称以及最后的拓展延伸，最后总结本节课的思政点。接下来就重点根据郝老师的讲述各位老师展开了讨论。</p> <p class="ql-block">首先马老师、李琴老师、张主任讨论出导入要从猜想出发，激发学生的好奇，对一亿到底有多大产生了兴趣。马老师还提出用到的数字要结合实际，符合要求。</p> <p class="ql-block">通过老师们的探讨，本节课分组进行，四人一组合作。让学生动手操作，量一量10枚硬币的厚度，从而推出一亿枚硬币有多厚。最终让学生感受一亿有多大。</p> <p class="ql-block">本节课还可以通过具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，让学生经历自主探究、数学建模的过程，初步建立数感。</p> <p class="ql-block">通过推算、操作、讨论、交流、猜测、验证等数学活动，提高学生探索、解决问题的能力。本课还积极创设师生互动、平等对话的情境，让学生获得成功的体验，增加学数学的兴趣，同时渗透勤俭节约、保护环境的教育。</p> <p class="ql-block">在最后总结回顾的时候主要是通过本节课的内容体现思政点，根据本节课一亿有多大感受我们现在的防疫工作，从而再体现出防疫工作的注意事项。</p> <p class="ql-block">本次教研模式:四步四环。学生兴趣，教师悦教；学生数学知识建构发展，教师思进步、思成长、思创新。数学组的教师们开拓创新，积极进取，为胜利西街小学教学贡献力量，一起创造未来。</p> <p class="ql-block">编辑：贾 玲</p><p class="ql-block">审核：张 雷</p>