五育并举，筑梦云端 ——康平县第三中学迎接市县教研部门线上巡课纪实

文心

五育并举，筑梦云端——康平县第三中学迎接市县教研部门线上巡课纪实 根据市教育局工作部署和要求，市教育研究院决定在疫情期间开展中小学(含民族教育中小学)线上教学巡研行动，康平县第三中学很荣幸成为巡研学校，承办本次活动，并于2022年4月20日接受巡研指导。 接到通知，我校迅速行动，组织教师深入研究学习《疫情期间中小学线上教学巡研行动实施方案》，建立本校巡研工作领导小组，由谢中秀校长任组长，副校级领导任副组长，教导主任为组员。大家明确责任分工，确定以筑基教师为主要成员的20名教师担任本次巡研授课教师，涉及语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物学、体育、音乐、综合实践活动共12个学科。康平县教育研究中心给予全程指导，确保巡研行动顺利实施。 4月20日，8:20，活动准时开始 沈阳市教育研究院领导、康平县教育局领导、康平县教育研究中心领导及各学科教研员，还有全县各学科教师，数百人参与了本次活动。 　　本次活动包括三个环节： 环节一：线上教学情况汇报 首先由我校教学主任代成红做了题为《五育并举，筑梦云端》的线上教学工作汇报。代主任代表校长对学校的基本情况进行了简单介绍，并表示在这个特殊的时期能有这样难得的机会，我校倍感荣幸，对各位领导莅临线上指导深表感谢和欢迎，希望能对我校教育教学工作多提宝贵意见。代主任接下来汇报了我校线上教研、云端授课、参加线上各种培训及教育教学活动开展的做法和经验，详尽具体的讲述了我校师生在抗疫路上的所思所想、所做所为。作为一个一线教师，学校教学工作的主要执行者，代主任声情并茂，充满着辛苦付出后的无怨无悔，更饱含着特殊时期的责任与担当。 　　接下来由康平县教育研究中心中学研训部副部长张丽红做了以《云端聚合力教研促教学》为题的康平县初中线上教学工作汇报。张部长的汇报分七个方面，突出了教育研究中心在特殊时期对全县教育教学的引领作用和服务精神，为真正实现“停课不停研”、“停课不停教”、“停课不停学”提供了最优质的保障。 　　环节二：分学科线上巡课 沈阳市教育研究院领导、初中教研员及巡研团队，康平县教育研究中心领导、初中教研员，各校教学领导、各学科筑基提质行动带头人对康平县第三中学12门学科开展线上巡课。各科老师利用腾讯会议平台，运用视频、音频、连麦展示、点名提问等教学手段，深入浅出、环环相扣，展示出我校目标教学的特色，同时也体现了五育并举的理念。课堂上师生互动自然，课堂氛围活跃，尽显三中师生的风采。 孩子们置身在直播课堂里，不用点赞，不用刷穿云箭，但却是老师们忠实的铁粉，因为老师们虽然不是带货的主播，但却每一分钟都在发福利，在孩子们眼里，我们的老师，才是真正的网红。 八年语文：刘会茹老师 八年语文：陈晓娇老师 九年数学：华春侠老师 七年数学：王红艳老师 七年英语：宋桂艳老师 九年英语：张秋颖老师 九年物理：张常青老师 八年物理：孙希波老师 九年化学：常立新老师 九年化学：李凤彬老师 八年道法：张春华老师 八年道法：蔡海艳老师 七年历史：郭会萍老师 八年地理：高丽红老师 七年地理：白莹老师 七年生物：王贺老师 八年生物：石继锋老师 七年音乐：高媛媛老师 七年体育：倪春燕老师 七年综合实践：刘会老师 　　听课的领导、老师，在我们的课堂里，感受到了线上线下一样的温情，这里似乎丝毫没受疫情的影响，没有病毒的威胁，每个直播间都仿佛世外桃源般温暖舒适、气氛和谐。我们只是换了一种形式在学习，变了一种方式在成长。孩子们乐观的心态，老师们朴质的话语，表现出康平人特有的精神——众志成城，共克时艰，千难万险，勇往直前! 　　环节三：分学科线上教研 康平县教育研究中心各学科教研员带领老师们开展学科线上评课、研讨。授课老师就本节课的设计、流程等进行了说课，也汇报了本人线上教学的方法经验。老师们积极互动、共研共商，在这场教研盛会上自我反思，共同成长。 最后各学科市教研员对本次听课评课活动进行了高度总结，对我们各位老师的授课给出了很高的评价，也提出了中肯的思考建议，给我们指明了方向，提出了更高的要求。 　　此次市教研院义教部初中线上教学巡研行动为教师们搭建了一个相互学习、共同成长的平台；服务区域教研建设、服务学校线上教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展，共同打造幸福教育课堂。 我校将以此次活动为契机，在疫情依然肆虐的特殊时期，牢记“振兴新突破，我要当先锋”的誓言，不忘教育初心，在线上教学路上，坚持五育并举，共筑强国之梦！ 下面是戴成红主任的讲话稿：五育并举，筑梦云端——康平三中线上巡研活动汇报尊敬的各位领导，各位同仁: 疫情发生以来，我校严格执行上级部门关于“停课不停学”的要求，积极探索开展了线上教学工作，按照本次巡研活动的安排,下面就我校线上教学工作的开展情况做以汇报。 我汇报的题目是《五育并举，筑梦云端》。一、组织安排 非常时期，为了减少疫情对学生学习的影响，确保学校停课不停学，停课不降教学质量，根据上级要求，结合具体实际，经吸收各方面意见，并反复研究，制定了我校“线上教学”工作预案，明确了领导专班各方面的职责。组长:谢中秀(党支部书记、校长)，负责全面领导“线上教学”工作；副组长:张翀翔（教学、德育副校长）、张福钧（副校长）、张建辉（党支部副书记），负责指导全校“线上教学”业务具体工作，全面督查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整学校工作方案。 各年部负责人协助各位副校长完成线上教学相关的所有工作。各教研组长负责本学科线上教学计划的制定和教学活动的落实，收集本学科教学相关信息，对接任课教师的资源发布、备课教案和授课反馈活动，及时督导检查本学科教师的线上授课情况。 班主任负责本班“线上教学”的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调本班科任老师的教学活动，收集整理并及时上报本班相关数据材料。电教专干邓贺和高圆圆负责学校网络技术培训和指导，搜集、发布各学科线上教学资源。二、实施原则 1.全面性原则 学校要求各班、各学科充分考虑到线上教学的特点和局限性，做到一班一方案、一科一方案，具体学生具体对待，兼顾每一位学生。对困难家庭的学生、疫情防控一线人员的子女、留守儿童等特殊学生群体进行统计，有针对性地帮助解决实际困难，综合采用线下自主学习、线上反馈答疑的方式一生一策式开展教育教学活动，保证线上教学的全覆盖。开齐课程。实施线上教学期间，我校严格按照国家课程方案，开设全部课程，要求教师创造性地上好音乐、美术、体育、劳动等课程，要创造性地指导学生在家开展相应的活动。坚持“五育”并举，上好文化课的同时安排学生居家劳动、动手实践、自主锻炼、课外阅读等项目的活动时间。积极组织线上升旗仪式、线上班会、线上家长会等专题活动，融合开展爱国主义教育、强健身心抗疫宣传、艺术科技创作和家务劳动等育人活动。 2,因材施教原则 根据不同学生的特点、家庭情况灵活开展线上教学，网络拥挤时允许学生错峰登录线上平台、回放课程，延长提交作业时间，对确实无法实现线上学习的学生，提供适当的线下学习材料。 3.创新性原则 要求各任课教师要充分开发自己的教学资源，积极主动的创新教学方式，借助钉钉、腾讯会议、企业微信等网络平台组织开展教学，优化课程资源，实现资源互补。 4.教研组结合原则线上教学不同于熟悉的线下课堂教学，在实施过程中会遇到各式各样的问题，各教研组除了每周一次的集体备课，还要及时组织本学科教师线上集体研讨，解决线上教学期间出现的一系列问题，线上教研会时间由各教研组长规定，上报教导处，学校领导及时参与。三、具体实施（一）“德”育立人，统一思想 加强老师的思想教育，结合疫情“逆行者”精神，激发全校老师的教育情怀，统一思想；一周一主题的线上班会课，提升了学生的综合素质，也为线上教育顺利进行做好铺垫；安排了专题安全教育课、专题心理辅导课，疫情当下，因势利导对孩子进行生命教育，引导孩子身心健康，教育孩子们自律保健康，合理管理时间，坚定信心，自律自强，不沉迷游戏，与学校线上教育同步，定好学习目标。（二）“智”育慧人，重教重学 1.注重线上课堂，重研重教。线上教学为新的教学模式，为了提高线上教育效果，学校落实了每周各科开展一次线上教研，对即将推送的课例反复观摩、研讨，并把所形成结论推广至各科第一线教师，做到“研--导--教”线条流畅，引导教师在线教育有序，教学切实有效。在线上课堂中，要求广大教师在教学过程中能不断摸索、更新教学方法，如自制小视频、自录语音，设计新型的课堂活动等辅助手段，并注重课后的反馈和辅导，对学生上交的作业做到及时批改并反馈。各科组及时总结教育教学方法和效果，适时调整，并分享各人的教学方法和心得，进行教学互补，做到教学内容统一、进度统一、线上测试统一。 2.加强课堂指导，形成课堂评价激励机制。接到线上教学工作通知的第一天，学校就制定了线上教学要求。校长带队，教学领导深入到各个教育教学群、班级授课群中，及时跟踪并协助解决线上教育教学中出现的问题。要求老师在授课前必须明确所教年级科目的核心素养、目标，加强备课，要根据学生学情进行教学，要根据学生不同层次进行分层次教学，要让学困生吃得了，中层上吃得好，优等生吃得精；加强各学科阶段性的检测分析，及时制定和改进线上教育方式方法。一切工作压实做细。对在线上教育中涌现的先进个人和优秀课例给予通报表扬并推广，有效提高了广大教师的积极性和创造性。（三）“体”育健人，强健体魄 学生们居家不外出，身体锻炼不可丢。我校线上教学时间，每节课课间都要引导学生放下电子设备，做眼保健操或眺望远方，每天上下午各安排一次大课间体育运动时间，每天保证不少于1小时的体育运动。引导学生加强体育锻炼，增强身体素质，提高健康水平，确保学生在疫情防控期间的身心健康。（四）“美”育化人，熏陶怡情 病毒无情，人有爱。疫情当下，我校设置系列美育“云”课堂，以活动促美，通过手抄报、微视频、折纸、剪纸、绘画、书信、诗歌、讲故事、童谣等形式宣传普及防疫知识，为抗疫英雄加油，为家乡加油，为祖国加油。同时加强生命教育宣传，让学生做到心中有“美”，“美”中有勇,“美”中有智，“美”中有爱，在疫情中树立必胜的信心。（五）“劳”育塑人，彰显担当。 劳动是人应有的本色。疫情居家期间，我校针对不同年龄段学生的特点，让学生做自己力所能及的劳动，掌握一定程度的劳动技能。弘扬传统美德、劳动教育，特别是亲子劳动，能够加强孩子与家长之间的理解与沟通，促进家庭成员之间的感情。在劳动中，孩子们能感受生活的来之不易，学会感恩，学会奋斗。疫情当下，劳动教育为孩子参与线上教育树立目标与动力，是线上教育的润滑剂，是家校合作、共育未来的体现之一。 为保证学校安全有序地恢复线下教学，做好与线上教学的衔接，我们学校还制定并优化了开学教学方案。春已来，万物可期，愿山河无恙，人间皆安，希望疫情尽快结束，我们早日回到美丽的校园，回到朗朗书声的教室。