<p class="ql-block"> 为不断加强对学生的思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合。甘南县长吉岗学校近日在全面部署落实了“全员育人导师”制度。</p> <p class="ql-block"> 为全面推动“双减”工作进程，使“全员育人导师制”落地生根，学校领导带领全体教师召开了主题为“落实全员导师制，助力双减润新苗”的全员育人导师制工作会议。</p> <p class="ql-block"> 会上，赵丙会校长提出了教师要明确教育职责，教学中要深挖教材中的环保、劳动、核心价值观、爱国主义等德育目标，真正实现全员育人和全方位育人。同时赵校长也肯定了各位教师在日常工作中育人导师工作的落实情况。具体实施办法：</p> <p class="ql-block"> 一、双向选择确立师生导育关系以教学班为单元，围绕学生的学习指导、生活管理、心理辅导和品德教育，以本班任课教师为主，面向全校教职工选聘导师。选聘过程尊重学生的意愿，实行双向选择。每名教师担任5名左右学生的导师，形成全员参与、齐抓共管、全程管理、个性化教育的格局。二、落实导师工作目标1、定期和不定期的电话家访，每月至少与受导学生家长联系一次，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教育方法，共同探求教育方法。2、导师每个在校周至少与学生个别谈心一次，及时了解学生思想状况，在学习方法、生活、行为等方面帮助学生制订切实可行的计划。3、导师认真填写《全员育人导师手册》，每学期导师对每位受导学生帮扶记录不少于2次，要写出帮扶的小结反思，撰写不少于一个的育人案例。</p> <p class="ql-block"> 校领导要求导师要与所带领学生之间建立一种“导学”关系，要针对学生的个性及时进行思想引导、心理疏导、学业辅导、生活指导、帮助解决各方面的思想困惑，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观，引领学生全面健康成长！</p> <p class="ql-block">让我们一起来走进他们吧！</p> <p class="ql-block"> 教师们利用课后看护时间对孩子们的学习进行辅导。</p> <p class="ql-block">课下与孩子们谈心。</p> <p class="ql-block"> 每天与家长沟通孩子的日常表现，鼓励他们不断进取。</p> <p class="ql-block"> 老师对学生进行劳动教育，利用课余时间亲自带孩子们栽树种花，让孩子深切感受到劳动的快乐，让孩子们学会生活，热爱生活！</p> <p class="ql-block"> 大家积极行动，深入贯彻，在大会召开第二天便进行了学生的家访工作。</p> <p class="ql-block"> 老师们在家访中的感受行成文字</p> <p class="ql-block"> “导师制”是以一种全新的教育手段来培养学生，倡导教师在关注学生学习进步的同时，更要关注对学生的道德品质的培养，使学生成为一个自尊，自信，宽容的人，培养学生学会学习，学会生存，学会生活。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 长吉岗学校</p><p class="ql-block"> 姜傅钧</p>