<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在“双减”背景下，为适应当前疫情防控线上教学的需要，充分发挥同学们居家学习的主动性和积极性，通过引导学生参加音乐类艺术实践活动调节学生情绪、缓解居家压力、实现身心健康，达到以美育人，以乐怡人，提振精神的作用。笔者尝试通过居家线上微课学习，创新线上音乐作业提交方式，鼓励学生积极参与音乐律动与创作表演等音乐体验活动，自由选择自己喜欢的作业方式录制成小视频提交。</p><p class="ql-block"> 下面以二年级音乐线上课—儿童歌舞剧《龟兔赛跑》为例分享作业的设计及提交成果。</p> <p class="ql-block"> 同学们，龟兔赛跑马上要开始了，下面让我们打开第一个微课视频一起来欣赏《运动会开幕式的礼号吧》。</p> <p class="ql-block"> 同学们，伴随着《运动会开幕式的礼号》，小白兔和小乌龟已经各就各位了，想不想知道他们究竟谁能夺冠军呢？事不宜迟，请同学们马上打开第二段微课进行学习吧。</p> <p class="ql-block"> 上完两段微课后10分钟：老师上传完整版音频《龟兔赛跑》，布置作业：请任选以下一种方式拍小视频提交作业到群里分享。1.用小乐器伴奏的形式创编符合音乐强弱规律的节奏表现《运动会开幕式的礼号》；2.用动作表演的方式创编符合音乐情绪的动作表演《运动会开幕式的礼号》；3.用小乐器伴奏的形式创编符合音乐强弱规律的节奏表现《赛跑曲》；4.用动作表演的方式创编符合音乐情绪的动作表演《赛跑曲》；5.集小乐器伴奏、动作创编等综合方式表演完整的歌舞剧《龟兔赛跑》。</p> <p class="ql-block"> 课后感悟：线上教学任务布置下去不难，让学生乐于参与线上学习积极完成线上作业并及时反馈才是难点。笔者认为可从以下几点考虑：1.布置作业要紧扣学习内容；2.难度分层，关注全体；3，贴近生活，富有趣味；4.教师及时跟踪并适时点评，鼓励为主；5.发动家长参与并支持；6.及时进行作业分享，激发孩子成就感。</p> <p class="ql-block"> 教研员郑老师的话：</p><p class="ql-block"> 《龟兔赛跑》这节线上课，采用了在班级企业微信群布置任务，教师群内指导，学生课后班群反馈的单一教学模式。这节课能够获得好评，核心要素有如下几点。</p><p class="ql-block"> 1.选题符合小学生活泼好动的心理，激发了学生浓厚的学习兴趣。兴趣是最好的老师，歌舞剧选题符合孩子认知特点，恰当的选题是成功的一半。</p><p class="ql-block"> 2.采用任务教学，整体设计。教师选择了班级企业微信群单一授课媒介，但是重视教学和作业任务整体设计，课前预习，课堂讲解，课后反馈，步步为营，环环相扣，很好地发挥了线上个性化学习的优势。</p><p class="ql-block"> 3.教师根据自身体态律动的教学所长，巧妙加以设计，让孩子在动中学，在学中动，将内容与律动紧密结合，非常适合线上居家学习场景。</p><p class="ql-block"> 建议：进一步深挖和拓展《龟兔赛跑》艺术表现，使审美和实践结合更加深入，从而整体提高学生艺术素养。</p> <p class="ql-block">撰文：白云区大源小学—林丽丽 </p><p class="ql-block">审核：白云区教研院—郑姫</p>