战“疫”不忘蓄力，成长不负韶华——记阳信县实验小学数学教师参加滨州市小学数学基地学校主题教研第三期

🌛🌛🌛

春已至，疫将去。停课不停研，教学有新路。为了进一步提升全市数学教师的专业素养， 2022年4月19日19：00，《聚焦“数量关系”大单元·探讨“线上教学”新模式》滨州市小学数学线上基地学校主题教研活动（第三期）如约而至。在县教育局部署和校领导组织下，阳信县实验小学全体数学教师积极参加了本次教研活动。 明确主题 　　会议伊始，山东省兼职教研员、滨州市小学数学教研员谷翠翠老师回顾了前两期的数学教研活动，从研究力、学习力、创造力，“三力”反映了我们滨州市小学数学老师的学习情况，构建了“一体两翼”的数量关系大单元的结构模型。并向大家介绍今天观摩的课例名称及献课团队。同时，谷老师留给老师们三个思考，老师们带着这三个思考开启了学习之旅。 观摩课例 　　本期教研所观摩的课例均来自滨州实验学校小数团队。首先张清华老师执教《用乘加解决问题》。作为山脚的一节课，张老师利用摆一摆，画一画，说一说理清了数量关系，借助跷跷板进一步理解了三个数量之间的关系不但解决了问题，还学会了分析问题，找到解决问题的方法。讲故事环节完美诠释了用数学的语言表达世界，用数学的思维思考世界。跷跷板平衡有方程思维的渗透，发展了学生的代数思维。练习的设计非常巧妙，虽然都是乘加问题，但每个都不一样，让学生从多个角度理解乘加模型。乘加的算理分析得很透彻。 　　第二节是由郝苗老师执教的《认识方程》一课。“关于方程，你想了解什么？”上课之初的一个问题，充分体现了郝老师是根据学生的学情来教学，根据学生的回答，我们又可以知道方程产生的必要性和产生的渊源，即数学文化。本节课的教学设计是先建模再列算式，改变了孩子的思维方式，孩子们切实感受到了分析数量关系的优越性。在本节课中，用天平来体现等量关系，生动且形象，便于学生突破算术思维的定式，形成代数思维，实现思维方式的飞跃，进而体会到方程法的优势。在本节课中郝老师还紧紧抓住两种解决问题的对比，也就是正向思维和逆向思维的对比，让学生慢慢体验用逆向思维越来越麻烦，并接受顺应题目的表达，顺向思维解决问题的优越性越来越凸显。 团队说课 　　课后，团队教师结合以上两节课来进行说课。 首先，是由董斌辉老师以《打通联系，共建大单元》为题，从大单元角度进行解读。首先董老师介绍了这两节课在“数量与数量关系”大单元中所处的位置。接着从回顾以往的教学与现在的教学做比较、分析课程标准的动向以及专家观点等方面对两节课进行了分析。 　　杨瑞芳老师从“单元建构”、“几点思考”和“课例实施”三个方面对课程展开论述，强调设计出一节好课，目标定位非常关键，一定要摸清楚学生的“起点”和知识的“生长点”。 　　纪梅老师从引领等量关系建立的方向谈了谈对《认识方程》这一节课的理解，指出了本课中涉及到的两种不同的思维方式：具有方向性的逆向思维和布局方向性的正向思维，在解决复杂问题时唤醒学生的代数思维，并在不断体会中让学生感受到代数思维的优越性。 交流互动 　　本次教研开通了连麦互动环节，谷老师根据互动信息，选出来最佳互动老师。连麦的教师纷纷提出了自己的问题，并分享了自己的收获。由老师等名师也针对这些问题进行了详细的解答。在连麦教师的提问和名师的答疑中我们也有了新的体会和收获。 　　我们学校冯莹莹老师通过精彩的互动被评为最佳互动老师。 梳理和讲评 　　在本期教研接近尾声之际，谷翠翠老师针对本次的教研带大家梳理了思路，强调了在整体把握数量关系大单元的问题上，一定要注意内容、策略、目标各部分之间的整体性和一致性。同时也指出一些问题，比如教学目标短浅，提醒教师一定要在课堂中有所作为，及时通过不同方式让学生理解数量关系。 最后，谷老师带领我们大家思考：我们小学数学教师到底该修炼什么？修炼对孩子的热爱；修炼对数学本质的把握（三会）；修炼陪伴孩子长大的智慧（等待、观察、反思）；不要修炼应付、套路、技巧......谷老师高屋建瓴的引导，让我们对数量和数量关系这个大单元有了更深刻的认识。 认真学习 　　会后王春花主任进行了总结。王主任指出:会后我们一定要认真梳理，总结反思今天的内容。并建议我们将本期的内容与前两期进行对比，相信一定会有不一样的收获。 　　在此教研活动中，阳信县实验小学的数学教师们认真学习，认真观摩，认真思考，认真体会。相信我们一定会把学到的新思想，新方法用下一步的教学中去，坚信我们的课堂教学会更高效。 小教研 　　会后是各个年级组的小教研。每个年级组都回顾了这几天上课中出现的问题，并共同商议出解决问题的办法。对接下来的教学任也务进行了计划和安排，确定了教学进度，梳理了每节课教学重难点内容。大家互相交流，彼此借鉴，取长补短，为接下来的教学任务做好了充分的准备。 　　春风拂柳叶待裁，春雨浇灌杏苔花。疫情阻挡了面对面的交流，但阻挡不了我们共研同长的步伐。我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教学，期待校园再见! 图片：李丛丛冯莹莹文字：李丛丛冯莹莹审核：王春花2022年4月19日