落实核心素养，点亮语文课堂

幽幽百合

素养

课堂

语文

语文课堂

上重

核心

我们

朗读

美好

成长

春从来不语，却温柔了世界。

花从来不言，却芬芳了人间。

四月向阳生长，

我们继续向着目标，

与学生共赴一场，

散发着花香的成长……

线上相守，

我们不忘初心。

落实语文核心素养，

立德树人，静待花开。

我们，

栖凤三四年级语文组，

坚守着核心素养的落实，

倾心聚力在课堂，

融素养培养于个个环节之中……

为求高效，我们慎思笃行。

落实有方，我们自省提升。

研讨与反思，

改进与共享，

精准谋策略，

方方面面、点点滴滴，

绕不开我们的核心素养。

聚焦核心，方能点亮课堂。

守好语文教学的阵地，

夯实知识和习惯基础 。

讲与练巧预设，

点与拨妙生成，

重点难点来攻克。

为了预习不犯难，

趣味驱动来挑战。

给予课文神秘感，

预习悄然成习惯。

迎着清晨第一缕阳光，

我们阅读文字，

阅读自己所爱，

师生共享早读的快乐。

线上课堂，得法引领，

启思动情，焕发活力。

重点难点，清晰可见，

提升思维，鼓励创新，

体验语言，积累运用。

关注生成，有效互动。

巧设妙语，手势联动，

专注课堂，创新互动。

call1、抢麦、ok手，

手脑并用，

勤思共学趣味浓。

课堂上重朗读，

借着重点句，渗透读与悟。

课堂上重挖掘 ，

训练能力，素养提升。

课堂上重人文，

精神品格感悟中萌生。

诗词歌赋和美文，

于朴素文字中感受文化熏陶，

于品读文章中健全人格发展。

以丰富生动的语文活动，

启迪一颗颗美好的童心。

引导自主朗读，

分享朗读感悟；

感受积极体验，

熏陶人文情怀，

培养美好品格。

品析创想文章，

鼓励放飞想象。

由感而悟，

文质皆美。

拓展实践，引导探究。

以趣启航，拓宽视野。

搜集资料，乐享成果。

美好的学习习惯，

积极的人生态度，

值得赋予美好评价。

动态式精心地评价，

送去一抹靓丽盆景，

养眼怡情，培养审美雅趣；

信心赋能，真诚心灵沟通。

线上的教与学，

是属于我们师生共同成长的时光。

无论怎样的学习方式，

高效学习，健康快乐成长。

在四月的芳菲里，

我们的语文课堂，

散发着核心素养的香。

我们的语文课堂，

灵动有趣、有温度、有希望……

这场师生相伴的成长之约，

也终将迎来疫散云开的艳阳天。

朵朵正在成长的小花 ，

也终将绽放，散发他们独有的芬芳。