<p class="ql-block"> 为了进一步提高疫情期间线上教学质量，4月19日下午，鲅鱼圈区实验学校李文娟老师通过腾讯会议上了一节线上辅导答疑课。区教师进修学校宿坤杰英语研训员莅临指导，韩春光副校长、魏巍主任、梁健副主任带领全体英语教师参与教研。大家针对“线上答疑辅导课的有效策略”进行研讨。会议由教研组长李超老师主持。</p> <p class="ql-block"> 本次线上辅导答疑课堂主要分为三个环节。一、知识点梳理。二、针对重难点内容及学生作业中出现的共性问题答疑解惑。三、拓展巩固。李文娟老师通过直播平台以问题串的形式师生互动，学生们都在课堂中充分思考，积极交流，解决了网课及作业中的问题，取得了很好的答疑效果。</p> <p class="ql-block"> 首先，李文娟老师使用一段英文歌曲，开启了课堂热身环节，同时也在评论区进行同学点名，确保同学们做好了上课的准备。</p> <p class="ql-block"> 接下来，李文娟老师给同学们带来了本单元的重难点梳理要点，通过知识点的梳理和练习，让同学们掌握了学习的方向。</p> <p class="ql-block"> 为了解决同学们在学习中的疑惑，李文娟老师重点讲解了同学在学习中存在的共性问题和易错点，利用线上师生提问，互动回答的形式，对疑惑较多的知识点进行了详细的讲解。</p> <p class="ql-block"> 在答疑环节之后，针对同学们的疑惑和重要知识点，李文娟老师设计了一些习题当堂进行拓展巩固，检测本课的教学成果。分层、拓展题目，满足了不同层面学生学习的需要。促进学生核心素养发展。</p> <p class="ql-block"> 研讨环节，老师们针对本课进行了深入交流。分享了自己的听课心得，畅谈了对“线上辅导答疑课”的认识，从知识梳理、答疑流程、知识拓展等方面进行了思维上的相互交流与碰撞。大家认真聆听，取长补短，互学共鉴，同研同进。</p><p class="ql-block"> 宿坤杰老师、韩春光副校长、梁建主任，分别就本课进行了点评。</p> <p class="ql-block"> 梁主任从“教师上课风格、师生互动、答疑课解决问题的方法策略、软件功能有效使用”四个方面细致全面地谈了对本节课的看法。</p> <p class="ql-block"> 韩校长首先肯定了文娟老师及全体英语教师灵活运用信息技术助力课堂的能力。同时她指出，答疑辅导课除了解决学生现场的疑问，更要解决作业中的共性问题。这就需要我们教师把批改工作落到实处，有细致的批改才会有问题的发现。一节有效的辅导、答疑课，其实功夫在课外。</p><p class="ql-block"> 以文娟老师的课为例：语音作业，有效监控了学生的发音；拓展练习，发现语法共性错误；学生一对一的反馈，解决特殊学生的差异问题。值得大家借鉴。</p> <p class="ql-block"> 最后，宿坤杰研训员指出，线上辅导答疑是线上教学的一个重要组成部分。教师要主动分析学情，合理安排辅导内容，调动学生学习积极性，培养学生思辨探究能力，提升学生的英语综合素养。同时她结合这节课谈了四点看法：</p><p class="ql-block"> 一、针对本单元13～16课的重点祈使句的意义、句式结构特点以及肯定与否定形式的转换等，通过对典型例句来启发调动学生共同梳理，既培养了学生的思辨能力，概括能力，又极大地调动了学生学习的主动性，对学生综合素养的提升大有裨益。</p><p class="ql-block"> 二、副词的用法的归纳非常全面，副词的拓展有助于学生初中英语学习，虽然有些内容可能记得不牢，但对初中内容的学习打下基础，扩大了知识视野。</p><p class="ql-block"> 三、提升拓展 这张卷题型设计好。每道题都是李老师根据要考察训练学生的知识点而设计的，既有针对本节课梳理的知识点的考察与巩固，又有对旧知识中的重点难点的句型和词汇进行复习巩固。 李老师这节答疑辅导课，内容含量大，知识面广，课堂上没浪费一分一秒 。</p><p class="ql-block"> 四、本节课充分提现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念，虽然是线上，学生参与度很高。</p> <p class="ql-block"> 与会教师纷纷表示受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 疫情虽然阻挡了我们步入校园的脚步，却阻挡不了我们实验人成长的步伐。春天如约而至，花朵向阳而生！实验人会继续怀揣着对教育的热情，携手前行，逆风飞翔！</p>