<p class="ql-block"> 每一次经历都是成长，无论是“三尺讲台”还是“网络平台”，变换的是形式，不变的是老师们的初心与学习。 4月15日上午，市中区教研员王莹老师对我校线上教学、教研进行了巡课、巡研指导。</p> 云端课堂现精彩 <p class="ql-block"> 李明雪老师线上执教了四年级下册《小数加法和减法》一课。通过口算和作业反馈引入本节课的教学，在教学过程中李老师特别注重学生的思维发展，在课堂中提出本节课的核心问题引发学生讨论，自主思考，从而锻炼学生的思维发展；让学生在动脑，动手中感受相同数位对齐的重要性，李老师除了直播讲授之外，还嵌入了一分钟的国家资源视频，让学生更直观的理解小数加减法要注意的地方，充分利用腾讯会议的功能，让孩子们真正的参与课堂，实现了师生之间的精彩互动，同时也提高了教学质量和效率。</p> 花式辅导经验分享 <p class="ql-block"> 辛乐老师分享了一年级组经验，因为一年级的学生第一次接触线上教学，因此我们放慢学习速度，新授课借助视频资源学习，练习课借助录音资源强化，尽可能让学生打好基础。在推送个性化视频的前提下，还开展了口述解题思路的检测方式，引导学生寻求多种可能的计算方法并把计算过程用数学语言表述出来，培养学生的数学思维。</p> <p class="ql-block"> 李青君老师分享他采用的是小组辅导的方式，在腾讯会议中，组建一个四到五人的同质小组，将近期的知识结构进行梳理，并按照一定的顺序串起来，整理好，帮助他们理解和巩固。然后结合他们做的练习情况进行讲解，备课时我们把每一道题要注意的地方进行标注，明确孩子需要掌握的做题方法，然后通过圈画关键词的方式让孩子把题目讲出来，尤其是引导做错某道题的孩子去说，加深他们对题目的理解。</p> <p class="ql-block"> 王倩倩老师分享五年级组经验，为使每个学生在自己的基础、不同起点上得到最优发展，教师们开展组里教研，整理出基础模块、计算模块、概念模块、提升模块的试题，针对不同孩子的情况进行作业推送，并通过QQ、微信、腾讯会议等方式进行个性化辅导，使不同层次的学生都有了明显的进步，并保证学生真正弄懂学会。</p> <p class="ql-block"> 赵静静主任也全程参与了我们的教研，并且非常认真的做好了笔记。这次活动就像一场及时雨，在教师精心备课的前提下，分享了更多好的经验，其他老师也学到了很多。田晓光老师也对本次教研进行了总结，我们仍会继续加强线上教学的监控，及时对出现的问题进行调整，密切家校联系，形成教育合力。充分利用好居家办公时间研读教材、教参，认真备好每一堂课。</p><p class="ql-block"><br></p> 教研员指导提升 <p class="ql-block"> 教研员王莹老师对泉秀学校数学组的线上教学给予了充分肯定，对李明雪老师的课堂教学给予赞赏，学生的上线率和视频在线率均达到100%，在教学设计上重难点突出，师生之间互动性强，并在互动中使学生产生思维碰撞，更好的理解小数加减法相同数位对齐的重要性，通过多种方式和手段的运用真正做到了线上教学的减负提质。王莹老师对一年级让学生口述解题思路、李青君老师的同质小组个性辅导、王倩倩老师的个性化作业推送给予了充分的认可。同时也给我们提出了宝贵的建议，例如，更好的利用学生的预习作业，关注学生思维的深度；加深知识的前后联系，将知识打通进行串联；布置有实践性的作业等。王莹老师贴心的课堂指导，既有专业高度，又有人文温度，鼓舞了老师们的干劲。</p> <p class="ql-block"> 居家不停学，隔屏不隔爱。共享、互动、分层的云端课堂，正在为泉秀学子注入新的活力。让我们用乐观、积极的心态在每一天平凡而不凡的抗疫生活中，从容不迫、内心坚定地迎接胜利，一起向未来！</p>