不是每个人都有挥毫泼墨的诗性才情，永恒经年的曾经。但作为教师，尤其是语文教师，都应该有一份诗意，感召和传递人性里的真善美，装点我们平凡的课堂。 4月18日上午，涵江区教师进修学校在国欢中心小学举行市级课题《小学语文“诗意课堂”教学策略研究》阶段性成果展示活动。涵江区实验小学、庄边中心小学、新县中心小学、三江口中心小学、国欢中心小学等学校的部分语文教师及课题组全体成员一起观摩了两节展示课和一场讲座，走进诗意课堂，享受古诗词、文言文教学中的一切美好。 范丽老师执教的《闻官军收河南河北》拉开了活动的序幕。一节课简简单单有方法，扎扎实实有提升，平平淡淡有激情。在充满诗意的课堂上，范老师的教育语言机智且很有特色，尤其是诗人情感在朗读感悟中不断升华，慢慢地渗透到学生的内心深处。整首古诗经过范老师的精心设计、灵活引导、巧妙展现，学生学习效果极好。以读解题、以读会意、以读悟情，将文本与情感完美地结合起来，生生对话，师生对话，为大家展示了一堂诗意盎然的古诗文课。 章萍老师执教的《两小儿辩日》注重让学生自读、自悟，读得充分，读得多样，读得入体，读出了古文的韵味。学生在读、思、辩、斗中解文中之意，悟文中之情。特别是生生辩斗、师生辩斗环节的设计更是把课堂推向了高潮，使得学生与文中主人公得到交融，培养了学生的阅读能力、理解能力以及口语交际能力，让每一个学生产生思想的共鸣，碰撞出激烈的火花。 展示课后，国欢中心小学柯少洪校长以《如何构建小学语文诗意课堂》为题，从何谓诗意语文、诗意语文该有的样子、如何让我们的语文课堂充满诗意、教师的诗意从何而来几个方面，为在座的老师们带来了一场精彩的讲座。柯校长指出诗意语文作为一种教学理念，一种教学形态，倡导以发展学生的言语生命为核心，促进学生语言和精神的协调发展，抓住语文教学的本真，将语文教育融于生活，让语文教育成为生命的诗意存在。 最后，课题组全体成员对今天的课题阶段性成果展示进行研讨，肯定了课题取得的成果，也对课题研究中存在的疑惑进行讨论与商榷，明确了下一步的研究方向，确保课题研究取得实效。 语文自有诗意，课堂自有魅力,就让我们在语文花开四季的舞台上，采撷经典篇章，看课堂如此多娇。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，老师们将一如既往地在充满激情的课堂上，与学生一起快乐地栖息，诗意地成长！ <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：吴黎兴 苏洛汾</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：黄丽群 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">终审：校长室 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>