<p class="ql-block"> 四季初始，在这样一个春暖花开蜂飞蝶舞草儿青的季节里，五年级数学组本期第一次教研活动于3月9日这一天如约而至。</p> <p class="ql-block"> 本期教研活动仍然是围绕“推进双减政策的落实，如何整体把握教材，提高课堂教学高效性”开展。</p><p class="ql-block"> 本次活动主要是由组长主持 ，分解布置任务，解读教材 ，并确定由组长以执教《图形的运动》为载体，展开教研活动。</p> <p class="ql-block"> 宋老师经过反复研究教材，依据课标教参并结合学生学情，大胆设计教学。 4月7日第一次试讲。</p> <p class="ql-block"> 她从冬奥会项目、钟面、风车等入手引入课题，让学生感受数学与现实生活的密切联系。</p> <p class="ql-block"> 第二次试讲。</p> <p class="ql-block"> 同学们通过观察交流，动手操作，汇报及小组合作等活动，突破教学重难点。</p> <p class="ql-block"> 经过两次试讲，4月13日，宋老师将一堂完美的课呈现在我们眼前。整节课学生围绕生活中旋转现象——探索认识旋转要素——动手操作感悟旋转性质——应用感受图形旋转的美——巩固练习，这几个环节有序进行。</p> <p class="ql-block"> 整个教学设计由易到难，层层递进。首先从认识钟面的旋转学习新知，用描述车杆的旋转再次巩固描述旋转的三要素，由车杆抽象出线段，再过渡到三角形的旋转研究图形旋转的特征，进而想象观察更为复杂的风车的旋转，从一维到二维再到三维图形的观察，遵循学生的认知特点，让学生轻松掌握知识。</p> <p class="ql-block"> 宋老师使用鼓励性语言及时给予学生肯定和赞赏，整堂课师生关系融洽，学生的兴趣比较浓厚。</p> <p class="ql-block"> 课堂上宋老师引导学生积极探索，让学生经历了知识的形成过程，培养了学生的操作能力及创造性思维。正因为有了宋老师对教材的深度挖掘和精准把握，她轻松驾驭了课堂，学生在自主、合作与探究中轻松愉快的获得了知识，也让“双减”政策得到真正落实。</p> <p class="ql-block"> 课后宋老师分别从学习目标，教学过程中的引入、探索及操作和应用进行了说课。</p> <p class="ql-block"> 然后由刘老师进行评课，他从教学目标的达成，教学的设计思路，从教师的引导到师生互动学生参与，多元高度肯定了宋老师的这堂课，可以说宋老师的教学水平已经是我们的天花板了！</p> <p class="ql-block"> 教研之花，馨香满怀。通过本次活动，使我们更加明确了 教学中深钻教材，整体把握教材的重要性。 </p><p class="ql-block"> 我们这次活动不是一个句号，而是一个省略号，它将带给我们回味和思考，激励我们在自己的教学之路上再接再励，继续探索，共同成长！</p>