亲子阅读撒播智慧

米儿樊樊

孩子天生爱看图画书。一个刚刚出生的婴儿在两个月之后，他对着黑板的图片。眼睛一直追寻着这些图片，为什么呢？因为对于他来说，这些图片就是从未见到过的世界。所以图画书孩子天生就喜欢，画面是孩子从未见过的世界；故事是孩子从未有过的经历。童年是最美好的岁月，童书是最美妙的种子，引领儿童共读一本本书，就是在他们的童年播下一粒粒最美妙的种子，那是文化的种子、语言的种子、审美的种子、思想的种子…… 著名教育家苏霍姆林斯基指出：“那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的家庭。”亲子阅读是让幼儿爱上阅读的第一步，通过读书及一些延伸的游戏活动不仅增加了幼儿对读书的兴趣和对事物的感性认识，也使幼儿获得了大量的知识经验，进一步加深了亲子关系。那么家长应如何引导幼儿阅读，培养良好的阅读习惯呢？ 阅读对儿童的发展 　　《幼儿园教育指导纲要》指出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”可见早期阅读是幼儿语言学习的一个不可获缺的部分,对促进幼儿语言发展具有重要的价值。 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，阅读是幼小衔接中十分重要的一环。首先阅读能加快幼儿具体形象思维向抽象思维过渡，阅读通过大量图文并茂的读物提高幼儿对图意的理解，发展了幼儿的思维、想象和语言能力等，通过观察画面、激发想象与思维，对故事进行欣赏与复述，孩子的词汇量、知识面在多次阅读中，慢慢地积累感性经验，因此，早期阅读加速了思维发展阶段的递进。 　　阅读可帮助幼儿学习书面语，为入小学做有效的准备图文并茂的阅读绘本、读本，是口语与书面语连接的桥梁，孩子在多次阅读中，再通过教师与家长一系列的教育教学方法，从而激发孩子学习书面语的欲望，久而久之，书面语就积累得很多，伴随识字越来越多，孩子就越喜欢阅读，这样在良性循环中，孩子为入小学后的语文学习奠定了基础。 　　通过让孩子阅读一些有益的书籍，孩子经常会被书中主人公的正能量潜移默化地影响。孩子通过学习这些主人公的事迹，长此以往，有利于孩子形成健全的人格，还能够培养孩子形成正确的三观。 　　阅读是小学语文教学的一项重要内容。经过调查分析，有相当一部分孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一就是阅读能力跟不上。 　　每天与爸爸👨🏻 妈妈👩🏻 一起读书📖 ，是孩子最美好的时光✨ 。而在行为心理学中表明：许多事情只需要坚持2️⃣ 1️⃣ 天，就能养成习惯[爱心] ，阅读当然也是如此。所以，趁着新学期的契机😎 ，让孩子爱上阅读吧📖 ！ 图书的选择 　　近年来，绘本以其图文并茂，故事性强，易于理解等优点，被广大家长和幼儿接受。应根据不同年龄段选择适宜幼儿的绘本主题。 那么，什么是绘本呢？ 给孩子挑选绘本有什么注意事项？ 　　绘本的质量，包括纸张、绘画、色彩、文字等方面 　　绘本内容要符合孩子的年龄特点，也需要对绘本的内容进行筛查，杜绝不良绘本 　　获得国际奖项的绘本值得参考，比如凯迪克奖、德国绘本大奖、国际安徒生奖画家奖、格林威大奖、博洛尼亚国际儿童书展最佳童书奖、布拉迪斯国际插画双年展大奖等 优秀的出版社 　　怎样读绘本才能让孩子爱上阅读？家长和孩子一起读绘本用什么方法比较好呢？🤗接在来为大家分享不同年龄段亲子共读的指导策略，希望通过亲子阅读真正提升孩子对阅读的兴趣，读有所获。 小班年龄段：1.孩子以读图为主，家长可以让孩子说说在图中看到了什么？2.字的部分主要由家长来读，同时也可以培养孩子的倾听能力。3.可以联系生活经验让孩子简单说说自己遇到的和故事中相同的事情。 中班年龄段1.家长引导孩子观察图片内容，猜测故事发生了什么？2.逐渐让幼儿形成阅读好习惯，如：坐姿、看书的恰当距离，保证健康用眼、看书的顺序等。3.亲子共同阅读，引导孩子大胆表达。 大班年龄段1.尝试自己阅读，家长要认真倾听，孩子不认识的内容要给予帮助。2.根据读本内容，可以分段进行提问3.最后可以让孩子说说故事内容以及自己对故事的理解。4.举一反三，将所学道理运用到实际生活中。 亲子阅读指导策略 选择合适的绘本，培养孩子的阅读兴趣 根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择绘本，内容简单，主角鲜明，背景不复杂。前提是根据孩子的兴趣，要看孩子喜欢的书，而不是家长来定制书单。 把阅读变成游戏，调动孩子的积极性 游戏是孩子的天性，在阅读绘本时家长用游戏的心态和孩子一起进行亲子阅读。比如，比赛找一找书中的小动物或者猜一猜下一步的情节。这既是吸引孩子注意力的方法，也有助于养成孩子良好的阅读习惯。 科学指导，提高孩子的阅读能力 在亲子阅读过程中，帮助幼儿掌握翻阅图书的规则，比如知道图书有封面、封底、书脊、环衬页；养成不折、不卷、不撕等爱护图书的习惯。并通过向孩子提问开放式、启发式、结合具体生活的问题形成好的互动方式。 听读启蒙法家长抑扬顿挫，饶有兴致地朗读文学作品。作用：集中孩子的注意力，引起孩子的阅读兴趣、丰富词汇、激发想象、拓展视野，更为重要的是可以让孩子逐渐领悟词句结构和词意神韵。关注点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣。由浅入深，父母要有拳拳之心，循循善诱。 角色扮演法 家长与孩子口头扮演或动作扮演等形式，担任绘本中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等等。作用：可大大增加孩子对阅读活动的兴趣，提高孩子的语言、动作表达能力，加深对绘本的理解关注点：家长和孩子要注意采用适合角色的语气、语调和动作，也可以交换角色进行多次扮演。 移情法 让孩子站在绘本中某一角色的立场思考问题，提出见解，表达愿望的方法。如：“如果你是小红帽，遇到大灰狼你怎么办？”作用：帮助孩子加深对角色处境、心情、欲望等感知和理解，培养孩子的移情能力、思维和解决问题的能力。关注点：家长要帮助孩子全面了解角色情景，突出矛盾，引发孩子的思考。 改编情节法 在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维对绘本中原有的情节进行改编。作用：拓展孩子的思路，发展孩子创造性思维，使孩子体验到成功的快乐，激发孩子继续阅读的兴趣。关注点：家长要尊重孩子的创作欲望，不可打击孩子的积极性，如果遇到孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。 亲子阅读要点 ● 亲子阅读，贵在坚持 我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了! ●为孩子创造良好的阅读环境 让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 布置亲子阅读角，让孩子变成小书迷 在客厅里、卧室里、书房里、窗台上，甚至阳台，准备一个自主阅读的书架、柔软的靠垫、一盏温暖的小台灯。阅读角可以无处不在，绘本触手可及，家长和孩子可以随心所欲就能捧起书来读。在读书时也可以根据绘本的内容，播放背景音乐，让孩子们沉浸在读书的欢乐中，爱上读书。 ●多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望 孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。 ● 给孩子提供更多的阅读机会和形式 孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这里孩子们可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。 阅读，不止在“读书日”一天，应渗入生活中的每一天。让我们大手牵小手，在阅读的时光里，发现更多的书香宝贝和书香家庭。共享阅读的乐趣，共品书香的芬芳！期待每位小朋友都积极的参与阅读活动爱上阅读，受益阅读！