<p class="ql-block"> 俗话说:三人行，必有我师，为了提高线上教学的实际效果，周六晚上七点，数学学科主任在李校长和顿校长带领下进行了线上教学经验交流分享视频会议。本次会议，首先，李校长对会议精神及流程进行传达，然后每个年级学科主任进行线上教学交流分享，最后顿校长对我们的交流经验指导，提升！ </p> <p class="ql-block"> 交流经验环节，每位老师都毫无保留的说出自己的优秀做法，都非常用心。大家共同的做法:从课前准备、课中实施、课后巩固反思三个方面进行分享。课前，可加强年级组内备课;课中，提前听国家平台课，陪同学生一起听课。课后，认真批改孩子作业，及时反馈作业情况，根据孩子掌握的情况，并进行直播讲解！</p> <p class="ql-block"> 老师的表扬是学生的动力，低年级的学生对于学习的兴趣的动力很大程度上来自于老师的表扬，因此不能够吝啬对学生的表扬，将学生的点滴进步放在心中，并通过表扬激励其他同学进步，充分发挥优秀榜样的带头和示范作用，通过个别行为作用于集体，从而打造一个具有良好氛围的班集体。 </p> <p class="ql-block"> 王琳珂老师在学生进行平台统一的课程后，针对易混淆的问题和重难点，利用平台直播进行集中答疑。一方面做为学生的任课老师，更加的了解他们的思维模式，能够有针对性的进行难点疑点的解答，增强学生对知识点的理解和记忆；另一方面，能够在直播中交流和增进与学生之间的沟通和互动。 </p> <p class="ql-block"> 王晓丽老师细致分享他们组的经验，细微要求到孩子的桌椅、孩子的坐姿、孩子的每节课课前准备学具，又到听网课的方法及做笔记的要求！</p> <p class="ql-block"> 任中杰老师，重点对课后的自我反思提升和分小组教学进行分享。她说课后看回放可以发现自己很多问题，然后尽力改正；分小组实施学习活动，可以分层实施，组长给老师说，老师辅导组长掌握组员给组长说，然后组长汇总问题，反馈给老师，可以提高也可以效果。 </p> <p class="ql-block"> 一年级小朋友由于好奇、爱动的特性，韩双老师他们组根据孩子们的特点，特设了有趣的课后作业，瞧，这群孩子在玩中做数学，多认真！</p> <p class="ql-block"> 瞧，这些小老师有模有样，好厉害呀！原来是三年级和四年级的孩子们，他们亲自上阵分享他们的想法，这样不仅完成了学习任务，培养了他们的语言表达能力，更重要的是提高了他们得学习兴趣。这样学习方式值得我们学习！ </p> <p class="ql-block"> 最后，顿校长给我们指导，强调要加强集体备课，组内教研，相互学习优秀经验，重点提出加强趣味性课堂的趣味性，也对我们数学组提出要求并寄予希望。</p>