<h1></h1><h3> <font color="#333333"> 为丰富学校校园文化生活，突出学校文化育人氛围，提高校园文化环境育人实效，营造良好和谐的学习气氛，使学生有一个舒适、温馨的学习环境和展示个性特长的空间，养成良好的卫生习惯。学校特举办“最美教室”评比活动。<br> 随意走进每一间教室，一幅幅美丽的画卷便会在眼前展开——教室整体布置整洁而优雅，特色文化精彩纷呈。走进每个班级，都能感受到不同的特色氛围。下面让我们来一起欣赏一下吧！</font><font color="#333333"><br></font><font color="#333333"> </font></h3> <b>二年级</b><br> <h3> 二年级四个班级的教室布置都很富有童趣，整体的教室布置很用心，创意特色和班级个性化很突出，学习园地主体和奥运会元素的设计，是个亮点，教室门的贴纸，让同学们仿佛回到了自己的家，很符合二年级学生的这个年龄段。<br></h3> <h3><b>三年级</b></h3> <h3> 三年级四个班的教室布置很干净，学习园地版面很清晰，192班的班级约定字体裁剪很细心，特别191班的教室一进去卫生做得好！<br></h3> <h3><b>四年级</b></h3> <h3> 四年级各班教室布置很用心，学习园地主题明确，色彩丰富，185班的绿植让人眼前一亮，给人凉爽一夏的感觉！学习学园地版面设计清晰，内容很具有文化特色和传承意义。188班的图书角书法字布置别具一股书香味！186班，利用课堂上的绘画作品学以致用装饰学习园地，很聪颖！<br></h3> <h3> 五年级四个班教室各具特色，各班的班级个性化园地和创意设计都有所展示，181班的书法角，182班墙面点缀装饰，183班图书角穿上了彩色的衣服，184班学习园地学生绘画的手抄报，学生参与度很高！<br></h3> 六年级四个班教室布置中规中矩，缺少一点创意特色和班级个性化园地的小设计，学习园地整体布局还算清晰，版面颜色可以再丰富一点，希望多体现一点高年级的创新能力！ 班班有特色，班班皆精彩。低年级活泼灵动，色彩跳跃；中年级布置可爱，独具创意；高年级教室靓丽智慧，书香素雅。这些精心布置过的生活力特色班级文化在育人路上发挥“润物无声”的功效，陶冶学生的情操、净化学生的心灵。<div> </div><div><h1> <b>“最美教室”评比结果</b></h1><div>一等奖：185班、181班、201班、204班、184班<br>二等奖：188班、183班、182班、192班、194班 186班、 173班<br>三等奖：193班、202班、203班、191班、174班、187班、 172班、171班<b><br></b></div><div> 这次活动为校园文化建设又增添了新的亮点，充分发挥了学生动手动脑的能力，展现了师生充满智慧的创造，更是增强了学生集体荣誉感和班级凝聚力。相信孩子们在这温馨的教室里学习，一定也会成长为有温度、有厚度，会学习、爱生活的人，遇见更美的自己！<br></div></div> 图片：各班主任<div>排版：李芳灵</div><div>文字：刘芳廷 吴金龙</div><div>审核：韦芳玲</div>