<p class="ql-block"> “双减”后孩子们的作业少了，课外辅导班停了，孩子们可以开启无忧无虑的实践模式了，用另外一种方式来解读学习，重构成长能力，他们走出家庭、校园、走进生活和大自然，在实践体验中开启新的美好。</p><p class="ql-block"> 最近我们学习了长度单位毫米、分米、千米的认识，这些知识是基于人们在生产和生活中的实际需求产生的，在生活中无处不在。对于毫米、分米这两个小的长度单位孩子们在教室里就可以体验， 但 是“千米”这个较大的长度计量单位，距离学生感受经验和可视性感悟比较远，对学生来说比较抽象。所以，老师创设了可观可感的真切体验场景，让孩子们们利用周末，开展了一次有趣的《体验一千米有多长》的数学实践活动。让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味性和作用，培养学生应用数学的意识。</p><p class="ql-block"> 一起来看看孩子们亲身实践，感受他们在体验过程中的快乐吧，有图有真相喔！</p> <p class="ql-block"> 孩子们边走边数，100米走了多少步，用了多少时间，200米，300米……他们认真的样子是路上一道最美的风景！</p> <p class="ql-block"> 孩子们用脚步丈量世界，用心感知远方，步行一千米需要十多分钟，但是没有比脚更长的路，只要你愿意，你可以走得更远。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过实践活动感受“千米”这个长度单位，尊重学生的个体感受,让学生在真实的生活情境中去获得经验，增强对“量”的实际意义的理解，进而发展长度观念。</p>