<h1> <b> 教育是有温度的，教育是需要细节雕刻的。</b></h1><div><b><br></b></div><div><b> ——</b>写在前面的话</div><div> 不同的个体，不同的性格，不同的认知，不同的表达方式，作为新时代的教师，如何引领他们朝着正确的方向健康发展，这是摆在每个职业教育工作者面前的大课题。</div><div> 45名同学，45外鲜活的青春，我们不可能让他们千篇一律，而统一的结果，只是整齐，却往往是对生命个体的不尊重。当然，这里需要解释说明的是，不是因为强调个性化差异，就是没有的统一要求，统一要求是必须的，是丝毫不动摇的，是在此前提基础这上的给予尊重和激发，帮助每个学生找到最契合的最有兴趣的事，并能就此深挖下去，这才是为师之道。我们过去一直以来，太过强调了规范化，却忽视了一个很严重的问题，就是没有把学生内在的真实思想弄透弄明白，加之这个时候的学生，的确没有找到真实的自己，所以我们为家长者，为老师者，就代替包办，就犯了“我告诉你就这么办”的强势病，结果是学生表面服从，实则精神懈怠，没有动力，没有干劲，没有韧性，没有精益求精的钉子精神。我们还不得其解，多少次，我曾与同事慨叹，这哪是上课，我简直如入无人之地，使尽浑身伎俩，终归没有起死回生的效果，实在没有办法，就是狂吼一通，效果就象打了氧气，稍稍改变，可是下节课仍然如此。所以，有几次，我们组织的所谓专家培训，大谈什么课改，培训后的座谈，我就与熟悉的同事调侃，这些都TMD没有用，吓得他们直给我使眼色，那意思我当然明白，我也给他们使眼色，我告诉他们是和你们说笑话罢了，别当真，但是我可说的是真的，这改，那改，这花样，那花样，你不找到学生的心，不用多了，让专家盯一个学期试试就可以了。</div> <div> 放寒假的最后一个班会上，我非常郑重的给学生提了几项要求，其中有一个是我经过反复思考决定的，我要求学生从回家开始的第一天，每天早上7：00到7：30完成签到接龙，既不能早，也不能晚于最后的时限，目的就在在于培养大家的团队意识、自律意识，还有诚信意识，还特别规定，凡是签到晚点的，皆属于迟到，迟到者就要自动发红包一元，旨在让大家开心。在签到的时间上，当堂与学生进行了沟通，争取的大多数同学的认可，最后拍板决定的，同学们一片掌声。（关于执行情况，此前的美篇中已经有过几次总结）</div><div> 执行的结果，最初还是很好的，但是一直也没有45人全部准时完成签到接龙的，最好的几次，也就是42人，然后让同学们呼叫剩余的。在这个过程中，有几种情况，不作一一描述，仅就其中一次与某某的沟通，进行深入思考。经过几天签到接龙后，我就发现，她一直没有按时签到。与她同时的还有另一个，但是那个则是在我反复强调后，和我私下说明了原委，称自己没有时间，要练习舞蹈，或给大人做饭，还给我发了视频以证明真实。而这个同学，就是不签到，也没有解释，我就感觉肯定有原因，于是就主动和她联系。在交谈中，她说就是不喜欢这种形式，让其说明原因，她始终说没有原因，也不是反对老师组织这种训练，只是自己不愿意参加而已，当时说过之后，也就放下了，直至今天也没有再详细探讨。不过，当时她说的一句话，倒是给我思考，她说到能管住自己，每天本来就按时起床，有自己的习惯，虽然没有直言这样已经达到你训练的目的，恐怕潜在意思也是我何苦要参加呢？因为自己工作忙，学生课程安排紧张，所以自从我接手以来，与她单独交流不多，为数不多的两次，也是把走读生全部叫过来，为的是解决教室卫生问题，听取他们的意见，一个一个的随便表达后，我就感觉到只有她的表述清楚，有自己的想法，而且有一定的号召力。</div><h3> 她究竟能不能如她所言，已经形成了良好的习惯，不必探究，老师不是福尔摩斯，也不是克格勃，<b>老师给予的最大的动力是相信。</b>当然，这样的相信是是建立在了解之后的，而非我们不作为的借口。可能是我的尊重，新学期开学后，我明显感觉到她与其他的走读生，和我关系拉近了，也愿意和我沟通，至于室内卫生，也让我确实享受了“无为而治”。偶尔，因为某些原因，室内卫生也会出现一些作得不彻底，或直接回家的情况，但是问题不在于他们，而在于班主任强调的不到位，要求的不细致，也就是犯了企业管理中的目标任务下达不具体的错误导致的。</h3> 还有一个是另外一种类型的女生，可能是家庭条件相对好些，从其穿着打扮上，比之同学要时尚点，基本风格是那种小萝丽风，喜欢画画，这是连专业老师都非常关注的一个同学。后来，我就和专业老师还多次与其交流，鼓励她在这方面发展，可能是画画并不是她最着迷的事儿，常常是随着小心情而变化。不喜欢交际，是我最初的判断，因为几次谈话后，我发现在班内与她交往不多，颇有点独来独往。可是后来在一次关于新年联欢的交谈中，让我的认知有了改变，为了不伤害某个同学，居然自己苦恼了许多天（具体原因不作说明），以至于最后在联欢节目都放弃了。新年后，我还就此再次与其谈心，要学会改变，不能因为这个就草率决定，对方没有任何反驳。后来我观察到，彼此已经化解，脸上又一次持上了笑容。再后来就是寒假期间，居然自己去饭店打工，干起了端盘子搞卫生的服务员，完全的打破了我的固有思维。那几天，她和我几乎天天在交谈，而且是很开心的样子。再后来， 就是疫情封闭期间，我们偶尔也说几句，因为学校事太多，就说的不深。然而，在一次与住校生的闲聊中，得知最近的她特开心，她的小店经营的小萝莉裙统统销售出去了。居然，她是一个很有眼光的网商。所以，我才连缀起，最近相当一段时间，怪不得她总发朋友圈，或是快手，展示各式衣服，包括玩的生活照。是不是，这又给我们一个新思考呢？没准，她就提前找到了她的路。<div> 路在哪里？路在每个人的脚下。只有迈开来，才有了路，才有了路边的风景。</div><div> </div><div> 写在后面的话：</div><div> 引领中职生，学会管理自己，自立自信自强，是学生在校期间重点培养的职业素养。职业素养的塑造需要一个周期，这个周期包括几个阶段，不同阶段都有阶梯性的目标，老师与学生朝着目标，一个一个的攻城拔寨，一起面对问题，一起分析问题的起因，一起找到解决的办法，一起享受成功带来的快乐，这才是当代中职教育的新思维。</div><div> 2022年2月初稿</div><div> 4月16日早上二稿。</div>