<p class="ql-block">观察对象:中三班部分幼儿</p><p class="ql-block">观察时间:4月11日——4月14日</p><p class="ql-block">观察教师:李萌</p> <p class="ql-block">前段时间，教学主任刘景带领老师们进行了室内区域活动现场观察并教研，对于出现的问题:材料少，孩子玩不起来等，老师们各抒己见，都给出了自己的建议，最后决定某一种材料先集中让一个班玩，这样就解决了材料少的问题。我们班集中玩纸箱，孩子们会有什么创意呢？我们一起来看一看。</p> 第一天 <p class="ql-block">为了支持孩子们搭建 ，老师把纸箱两个、 三个、 四个或者是五个用胶带连在了一起 。但是，这是我们第一次纯搭建纸箱 ，由于把纸箱用胶带粘在了一起， 对于这些过长的纸箱孩子们刚开始有点儿不知所措， 不知道该从哪下手。但是可以看得出孩子们是非常兴奋的，反反复复试了好多次， 终于暂时决定先不用过长的纸箱搭建， 由中等长度的纸箱开始搭建 。</p> <p class="ql-block">董桐基小朋友和赵子航小朋友是老搭档了， 在搭建的时候非常有自己的想法 ，配合度很高 ，遇到难题的时候两个人会协商一起解决。穿粉色短袖的杨欣蕊小朋友是来辅助他们两个的，赵子航小朋友和董桐基小朋友负责搭建主要的框架 ，剩下的需要填充的小细节就由咱们的杨新蕊小朋友来完成 。由于是第一次搭建纯纸箱， 中间还是遇到很多问题的 ，一开始的时候 ，赵子航小朋友和董桐基小朋友纸箱用的少， 所以说大框架能基本搭出来，但是随着搭建高度的增加，上面的重量也随之增加 ，底层是由较长的纸箱搭建起来的 ，就容易被压垮，他们两个发现了这个问题 ，于是就拿出了一个红色的纸箱 ，垫在了中间空隙的地方 ，让底层更牢固一些 。</p> <p class="ql-block">通过赵子航小朋友和董桐基小朋友的合作 ，大框架终于搭建完成了 ，可以看出来孩子们是非常有成就感的 ，最后，杨欣蕊小朋友给咱们搭建完成的作品进行装饰 。这么壮观的作品吸引来了其他的小朋友的围观 ，你瞧，嘟嘟小朋友和陈思贤小朋友在好奇的欣赏作品 ，嘟嘟小朋友还在搭建的空隙里探过头来瞧一瞧，真有趣啊！</p> 第二天 <p class="ql-block">由于第一天的空间有限，孩子们受限制，所以， 第二天老师加大了空间 ，好多小朋友加入到了咱们的搭建队伍中来 ，嘟嘟和赵延博小朋友在一侧搭建，陈思贤和赵子航、董桐基等小朋友在另一侧搭建 ，搭着搭着纸箱不够了，怎么办呢 ？</p> <p class="ql-block">于是，赵子航小朋友和董桐基小朋友就找嘟嘟他们这一侧的来商量 ，要不我们一起搭建吧！嘟嘟他们也同意了，于是，所有人一起帮着把嘟嘟这一侧的纸箱搬到另一侧，大家一起来完成搭建。</p> <p class="ql-block">果然，合作的力量是巨大的 ，孩子们有帮忙拿纸箱的，有搭建的 ，有装饰的，不一会儿就搭建完成了作品 。</p> <p class="ql-block">老师问小朋友们 :“你们搭建的是什么呀？ ”赵子航小朋友说我不知道，董桐基小朋友说我也不知道 。有知道的小朋友吗？</p><p class="ql-block">没有人回答出来搭建的到底是什么。</p> 第三天 <p class="ql-block">第二天的时候 ，老师看到纸箱的数量有限 ，限制了孩子的发挥 ，所以第三天的时候 ，老师就又搜集了一些纸箱，增加了纸箱的数量，这样孩子玩儿起来就不会有顾虑了 ， 有了前两天的经验 ，孩子们在搭建的时候 ，很快就完成了作品 ，而且分工明确 ，虽然中间也遇到了一点点困难 ，由于纸箱数量越来越多 ，往上叠加的时候， 上面的重量过重 ，导致底层有点儿塌陷 ，孩子们就在底层长纸箱下面的空隙里放了几个纸箱来巩固地基，这样就牢固了 。我问孩子们 :“今天你们搭建的是什么呀 ？”孩子们很高兴的告诉我:“老师 ，我们搭建的是飞机， 你看，这里是飞机的翅膀 ，这里是机舱 ，上面还有供客人喝的饮料 。”今天孩子们在搭建的时候就有了明确的主题 ，所以在搭建的时候，就有目的性 ，速度也越来越快 。</p> 第四天 <p class="ql-block">随着经验的增加， 孩子们搭建的作品，无论是速度还是框架都越来越快 ，越来越清晰 。今天在搭建的时候也遇到了一点问题 ，赵子航小朋友在搭最上面一层长纸箱的时候 ，老是晃动 ，反反复复好多次 ，就是不能水平的放在上面 ，什么原因呢 ？原来是长纸箱下面由三个单个的纸箱来支撑 ，但是由于三个纸箱的高度不一致 ，所以导致他搭建最后一层的时候不能把长纸箱水平的放在上面 ，最终导致作品倒塌 ，不过没有关系，找到了原因 ， 有了前一次的经验 ，小朋友们重新搭建作品的时候， 速度就快了不少，不一会儿作品就完成了 ，看我们赵子航小朋友在开心的比✌😄</p> 支持与反思 <p class="ql-block">1.第一天搭建的时候， 由于空间有限，限制了孩子的发挥 ，所以，第二天老师就增加了孩子活动的空间。</p><p class="ql-block">2. 第二天孩子在玩儿纸箱的时候，由于数量有限 ，发现不能同时完成两个作品 ，于是老师就又搜集了一些纸箱， 增加了纸箱的数量， 让孩子玩起来没有后顾之忧 。</p><p class="ql-block">作为老师 ，不仅要带着童心和好奇心去观察孩子，站在孩子的角度去思考问题 ，在孩子遇到不能解决的困难的时候要给予及时的支持与帮助， 还要善于反思 总结，这样才能让孩子得到更好的发展，自己也能有所提升。</p><p class="ql-block">供稿:李萌</p><p class="ql-block">编辑:李萌</p><p class="ql-block">审核:刘金花</p>