“三新”研究促教学改革资源共享助高考备考——卢天然广西特级教师工作坊参加玉林一中教学开放周教研活动

星光熠熠

人间最美四月天，不负春光与时行。在“双减”和“三新”改革背景下，为提高我市普通高中教学质量，提升教师课堂效率，研究与完善新的教学评价体系。4月13日玉林市教科所组织了全市高中教师参加了玉林一中的教学开放周活动。卢天然广西特级教师工作坊坊主、正高级教师、玉林市教育科学研究所副所长卢天然老师组织30多名坊员参加了此次活动。本次活动采用网络直播方式进行。 　　活动中，玉林一中高二历史组黄海燕老师为我们展示了《开放性试题自拟论题类解题技巧探究》的讲评课。黄老师紧紧围绕着教学评一致性的教学模式开展，先是基于开放题考查形式多变的特点和学生难以掌握做题技巧的学情，确定本节课的教学目标；接着围绕教学目标设计学生活动，如对典型例卷进行分析、讨论答卷并自评互评，学生在教师的引导中体会感悟，总结归纳，落实学习目标，获得生成性知识；最后是检验学习效果，即时演练，进行真题的变式训练，巩固学习方法，培养知识的迁移能力。黄老师在教学课程中遵循活动观设计并实施有层次的教学活动，在引导学生开展主题意义探究和解决问题的活动中，整合知识学习和语言技能发展，体现文化感知和品格塑造，发展思维品质和语言学习能力。 黄海燕老师在上课 卢天然特级教师工作坊坊员通过网络听课 卢天然特级教师工作坊坊员通过网课参与教研活动 　　教而不研则浅，研而不教则空。课后，参会部分老师通过腾讯会议进行了评课。玉林一中高二历史备课组长钟杨老师就教学模式、教学评价和教学反思进行了点评，钟老师认为“本节课确保教、学、评的融合与统一，学习目标的设置是合理有效的，借助分层评分标准进行自评与互评，举一反三，使学生学会知识迁移，体现了高考要求之下的教学方向和学习要求，同时也契合了我校的学情，在教学的过程当中，目标达成意识较强，学习目标的落实贯穿着整体教学过程的始终，很好的体现了教学评一体化。”徐勇坊员认为黄老师的点评体现了当场评价对学生学习的导向和引领作用。陈宝瑜坊员认为黄老师课前给出了具体的任务驱动，明确要求学生依据评分标准找出班级答题的问题所在，引导学生进行方法上的总结归纳这点做得很好，如果黄老师在教学活动中进行更精准的点评与点拨，实现嵌入式评价，课堂效果会更好。 现场评课与网络评课同时进行 　　通过参加玉林一中教学开放周活动，工作坊的坊员均有新收获、新感觉，大家课后还纷纷在微信上讨论课堂，形成浓厚的教研氛围。让“双减”落地，让“三新”改革生根发芽，使高考备考的试题讲评走向高效能、高自主、高质量，让我们相信那些紧凑的课堂，终将成为看得见的风景。