送教示范诚引领研讨交流共提升——大荔县初中物理“梁静学带+”研修共同体赴埝桥初中送教交流活动纪实

双减在行动

4月15日，大荔县初中物理“梁静学带+”研修共同体坊主及部分成员来到埝桥初中开展送教示范及课堂研讨交流活动。 本次送教活动作课教师是“梁静学带+”研修共同体成员、步昌初中青年骨干李科老师。李科老师的课堂准备精心充分，学习目标明确，活动设计巧妙，教师用心指导，学生高度参与，渗透课程思政，体现了深度学习的理念，是一节扎实有效的课堂。 　　埝桥初中教学新秀王博老师与李科老师同课异构，共同讲授八年级物理第九章第二节《牛顿第一定律》第一课时。王博老师的课堂目标定位准确，活动设计突出物理科学探究要素，还能合理安排学生分组探究，及时总结，讲练结合，学生积极参与，教学效果良好。 　　埝桥初中九年级优秀物理教师王彩玲讲授的是复习课《大气压强》。王老师的课堂切合实际学情，师生合作热情高涨，紧扣教材合理安排，耐心讲解扎实细致，有讲有练有效落实，结合生活列举实例，展台使用恰到好处，是一节扎实有效的一轮复习课。 　　参加听课活动的有“梁静学带+”研修共同体梁静、李科老师，有埝桥初中副校长郑晓光，理化教研组长，物理教师王彩玲、柴花蕊、王博，他们认真倾听，边听边记，都特别珍惜这次研修交流活动。 　　听课结束后，全体听课老师进行评课交流。授课的三位老师首先对自己今天的课进行了说课和反思，然后一起交流评课。老师们从目标如何准确定位到课堂怎样精心设计，从实验如何巧妙凸现重点到学生怎样真正参与课堂深度思考，从课堂小结怎样更加有效到当堂检测如何体现扎实落实，从多媒体怎样巧妙使用到板书设计如何更加合理等方面进行交流，大家各抒己见，侃侃而谈，激烈谈论，收获颇多。参与教师纷纷表示，希望这样同学科跨学校深入的研讨活动多开展，希望“梁静学带+”研修共同体多搭建这样的交流平台，每个人都谈了自己的收获，并表示会以深度学习的理念来指导自己的课堂，每节课都精心设计，学习目标明确，活动化设计，充分调动学生的主动参与，唤醒学生的深度思维，让课堂变成学生学习的阵地，让深度学习在物理课堂落地生根。 教而不研修则浅，研而不使用则废。同课异构促研修，作课听评共提升。愿我们有着共同追求的这一群初中物理人，携手同进步，交流共提高。