“境”润航幼，“域”见美好

欢

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 为提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，对此温泉幼儿园航天花园分园特别开展了本学期第一次环境创设评比活动。活动同时邀请了温幼总园黄园长、陈园长及温幼优秀教师团队前来观摩指导。 　　好的环境会说话，好的墙面会互动，而孩子们亲身参与环境创设，更能赋予他们对环境的归属感。 　主题墙上，有课程开展的痕迹，孩子们的作品呈现，能够看出有教师、家长、幼儿三者的参与、互动。班级环境的创设，有孩子们自己的设计和制作，充分体现了孩子是环境的主人，体现幼儿与环境的互动，发挥幼儿学习的主体地位。 　　室内环境的质量直接影响孩子学习和发展的质量。有利的室内学习环境一定是舒适，有趣，有挑战性和符合儿童年龄特征的。在区域材料的投放上，老师们别有巧思，将主题融入区域，引导幼儿与环境相互作用，自主探索、游戏。 　　区域材料的投放注重教育的目的性、符合幼儿操作的适宜性、层次性、丰富性、互动性、安全性，还有成品、半成品资源，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣，通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾驭材料的能力和探索创造的无限空间。 　　自然角是大自然的一个缩影，同时也是幼儿了解大自然的一道窗口，更是幼儿探索、观察、实践的场所。 　　孩子们和老师一起进行分类，土培类、水生类、动物及昆虫养殖、趣味实验等，孩子们主动参与植物管理，并给小动物喂食、换水，对植物的生长有详细、持续的观察记录，重点了解常见植物的种类、生长条件、生长过程、生活习性，发展幼儿动手能力、观察能力、记录能力，以及培养孩子爱劳动、爱护大自然的情感。孩子们亲近大自然的过程中产生了不少的奇思妙想，真正让大自然成为孩子们学习与探究的天地。 　　孩子们在与自然的互动体验中去观察和发现，感受大自然的神奇魅力！ 　　一花一世界，一草一天堂。小小的天地里，焕发着灵动独特的魅力；小小的天地里，散发着浓浓的绿意。 　　本次评比活动由园领导及各班教师参与，采取“参观讲解”方式，由各班教师担任讲解员，全面详细地介绍班级墙面环境创设和班级区域的创设思路和方法，突显本班特色。 　　本次环创强调环境与幼儿的互动性，各班也根据不同年龄阶段幼儿的身心发展规律，精心设计、巧妙布局。充分利用有限的空间、废旧材料等，精心创设出了丰富多彩、主题鲜明、生动有趣的教育环境。 　　观摩结束后的总结会上，温幼总园教学园长陈兰芳园长和优秀教师们为此次航幼分园的环创提出了宝贵的意见和建议！ 航幼执行园长梅晓红园长对航幼教师们的工作态度给予高度的肯定！同时希望航幼教师们认真听取并思考陈园长及总园优秀教师们的宝贵意见，并在后续环创工作中做出优化。 　总园长黄小红园长对航幼室内的主题墙给予了充分肯定，航幼教师工作踏实，做得扎实！对于自然角，要求操作性大于观赏性。在区域材料的投放方面，需重点考虑其生命的持久性。同时对一班一品选择问题，组织两园教师进行热烈讨论。最后，黄园长希望：温幼总园和航幼分园的教师，后续要加大沟通，互学互比，提升团队的综合能力。 　　在环境创设的路上，诸多不易，然而感受到孩子们的天真无邪、自然天性和潜在能力都会在与环境的互动中淋漓尽致地体现出来，一切都值得！接下来我们依然不负使命，继续一点一滴皆用心，一角一落皆教育。 -THE END-