<p class="ql-block" style="text-align:center;">一个大厅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一群学生</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一片教师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们在教研</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”</p><p class="ql-block"> 为了确保本学期主题课程的有效开展，提升教师的教育水平和组织能力，促进教师专业化成长。我校开展了“追寻更好的我，成就更好的你”主题教研活动。</p> 课堂风采 <p class="ql-block"> 池珊珊老师是一名非常有研究力和行动力的老师 ，教态优雅，教学上践行：“教是为了不教“理念，唤醒学生自主意识，引导孩子自主学习，培养孩子自主阅读，独立思考的能力， 教学方法扎实有效，经过一课多磨，不断改进优化教学，取得了良好教学效果。</p> <p class="ql-block">李思思老师是一位具有亲和力又有行动力的教师，语言抑扬顿挫，用生动形象的绘本故事引入新课，教学目标明确，教学方法做到循循善诱，引领孩子自主分类，从低段开始培养孩子自主学习的能力。</p> <p class="ql-block"> 吴王美老师是一名循循善诱的引路者，教学内容有条有理，教态优雅，心中有学生，手中有方法，引导孩子感悟作者的情感，鼓励孩子表达自己的感受，让学生自读自悟，侃侃而谈，培养学生自主学习的能力。</p> <p class="ql-block"> 钱美洁老师教学目标明确，注重培养孩子学会思考，学会解决问题。《包装的学问》这一课通过数形结合，优化的方法，让学生真正体验到数学的神奇与奥妙。</p> <p class="ql-block"> 任蓓蓓老师的课堂教学活动轻松欢乐，聆听歌曲、读歌曲节奏、学唱歌曲、创编活动一系列教学活动，充分体现了学生对音乐的感受和音乐活动的参与的课程理念。</p> 分管领导评课 <p class="ql-block"> 五名中层领导从老师磨课开始，一路相伴，也看到了每位老师的历练过程，他们都对今日展示课进行了非常中肯的评价。充分肯定了老师对于学生能力的培养，可以做到引导孩子自主学习，成就更好的学生。</p> <p class="ql-block">一个人可以走的很快</p><p class="ql-block">一群人可以走的更远</p> <p class="ql-block"> 活动接近尾声，林校长本次教研组工作给予了高度肯定，在“双减”背景中，每位教研组开拓进取，有所作为，研究课堂，研究课例，研究教法，实现教师个人、学校、教研组成长与发展。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">洒落热爱的芬芳</p><p class="ql-block">陪伴每一棵幼苗生长</p><p class="ql-block">老师们愿做永远向上的大树</p><p class="ql-block">深深扎根教育的沃土</p><p class="ql-block">快乐迎接晴空与暖阳</p>