清廉绘底色，教研促教风——到塘完小清廉学校建设数学课堂全员教研比武活动

茉莉花开

人间四月芳菲尽，教研之花处处香。胜桥镇到塘完小扎实贯彻市教育局的全员教研的方针，学校积极开展校本研训，落实全员教研提升教师专业素养，认真部署加强“清廉学校”建设，改善学校校风、教风、学风。实现教师清廉从教、学生崇廉尚洁、学校清廉高效的良好格局，也为了进一步加强农村学校数学薄弱科目研讨，全面提升教育教学质量。落实“双减”要求，精准设计学生作业，提高教师课堂效率，减轻学生学习负担。在教导处的精心组织下，学校开展了一轮“教以潜心，研以致远”的数学教学比武课活动。全体数学老师认真备课迎赛，通过这一次数学课堂展示活动，教师们的业务水平又上了一个新台阶。 　　六年级（2）班曹伟老师主讲的《解比例》，通过把课堂还给学生，让学生自主探研，达到了在过程中构建知识。他把微视频带入教学中为解决教学难点重点提供了新的教学渠道。也取得良好的教学效果。 　　六年级（1）班彭善老师的《反比例》课堂非常自然生动，教学设计中的教学目标明确、知识重点突出、难点突破。在课堂教学时多鼓励孩子，让学生在课堂上充分活动、动脑、动口、动手。 看同学们听得多认真，彭老师的字写得多漂亮啊！学生学得入迷，数学组的老师们也听得认真。老师们时而抬头认真听讲，时而低头奋笔疾书，将课堂上的点点滴滴记录下来，为评课环节做好充足的准备。 　　五年级（1）班陈雨薇老师带来的《分数的基本性质》。陈雨薇抑扬顿挫的声音，条理清晰的思路，整洁大方的板书，精彩的讲解深深的吸引着孩子们。 　　五年级（2）班陈云龙老师主讲的《分数性质一课》借助多媒体课件，精讲多练、讲练结合、板书规范，采用启发式教学方法，充分夯实学生的学习基础。 　　四年级（1）班刘爱生老师主要渗透“观察猜想——举例验证——得出结论”这一学习方法。从学生解决熟悉的实际问题引入，让学生通过观察、比较和分析图形，初步感受图形的规律。然后让学生根据对图形的初步感知，举出更多的例子，进一步观察比较，发现规律。 　　四年级（2）班周雪强教师语言简洁，教态大方，课堂教学重难点突出，引导学生一步步分析例题，理解几何关系。课堂中全体同学参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好。 　　三年级（1）班周龙江老师一题多解，激活了学生的思维能力。又建立规范的数学学习模型。展示了衡阳市优秀乡村老师的教学风范。 　　二年级（1）班李振军老师的课堂形式丰富多样，注重学生的主体性地位，充分让学生经历了数学知识的形成。 　　一年级（1）班邓春林老师主讲《整十的加法》一课，邓春林老师已有56岁的高龄，但是他认真准备，积极参赛，并且坚持用普通话教学，邓老师的这种敬业精神值得全体老师学习。 　　晚上评委们和老师们集聚在一起，共同研讨。首先评委们宣布了比赛的结果：三（1）班周龙江老师和六（1）班彭善老师荣获一等奖。接下来评委老师们分年级进行了充分讨论并各抒己见，对几位参赛老师好的做法给予肯定，并提出了几点需要改进的建议，参赛的老师们虚心接受，认真记录，听课老师和领导进行了畅所欲言的交流。 　　教导处贺主任从教学目标、教学程序、教学方法、教学效果等多个方面进行全面评价，并针对性提出富有创意的意见。她强调：通过本次教研比武活动，数学老师们再次明确了计算教学要注重算理与算法的结合，理解算理、掌握算法是计算教学的核心之一。算理教学有助于培养学生的数学思维能力，小学阶段应该采取针对性的教学策略方法，重视算理教学，算理是学生走向算法的桥梁，算法必须以算理为前提，算理必须经过算法实现优化。我们应将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做的更好。本次课堂教学大比武活动老师们采用“自导式课堂”模式展开教学。充分体现了教师教学观念的转变，紧跟新课改步伐，教学目标全面、准确，容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。对于一个数学老师而言，上课时的感染力以及语言表达能力也十分重要，对小学生的表达能力的影响非常深刻；更重要的是要面向全体学生进行教学，在创造的大情景中去思考去学习。老师们应该秉持“苟日新，日日新，又日新”的学习态度，积极参与教研，本着“比武即学习，过程即培训，参与即成长”的精神，学校期待着领略接下来更多老师的课堂风采，引导全体教师关注课堂、研究课堂、关注学生、研究学法，建立新的教学观、师生观，不断提升学校的教育教学质量。 　　最后由李校长作了总结，并对全体数学老师提出要求： 1.鼓励教学形式的多样性，培养学生的思维能力，教学设计要符合学生的学情，积极落实“双减”政策，此次教研比武课显示出了老师们对“减负提质”数学教学的新思考。 “双减”背景下，优化作业设计，落实减负增效，是时代给我们每个教师出示的一份沉甸甸的考卷，落实课堂教学； 2.老师要善于引导，多采用启发式教学，拒绝填鸭式教学，要大胆放手让学生探究，不追求“过于安静”的课堂，课堂上的自然生成是最良好的教学资源； 3.师生互动要多，鼓励性语言要精准，每个老师在课堂教学中，都应该多鼓励学生，建立良好的师生关系。表示在今后学校的教研教学比武活动中全体老师还应继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神。 　　本次参赛的邓春林老师、周雪强老师、周龙江老师、陈云龙老师都已有50多岁的高龄，可是他们却比年轻老师还热情，认真备课，积极研讨，努力迎赛。他们的这种精神值得全校师生学习，正是因为这些老教师苦不说，累不语，勤勤恳恳只求学子成才，名不求，利不取，他们默默耕耘只为教书育人，教学工作苦乐相伴。“一分耕耘，一分收获。三尺讲台，一站一生。”到塘这片土地上才能人才辈出，几位青年老师上课思路广，初生牛犊不怕虎，他们勇于创新、大胆改革、虽然教龄不长，但教学上也尽显老练。 “路虽远行则将至，事虽难做则必成。”尊重每一位学生的个性发展，真正落实“双减”政策，把快乐还与孩子，让学生在生活中得到全面发展。学校将进一强化清正教风，打造高效课堂，培养清新学生。