<p class="ql-block">4月15日，在涧西区教体局幼教中心的有序组织下，我们参加了河南省教育厅主办的《河南省幼小衔接工作推进会暨课程建设论坛》视频会议。</p><p class="ql-block">下面，分享的为南京师范大学教育科学学院的虞永平教授带来的讲座《幼小衔接的基点、重点、难点——幼小共构高质量教育体系》。</p> <p class="ql-block">那么对于家长，我们又会提出哪些灵魂拷问呢？</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">其间，虞教授列举苏州市教育幼儿园的绘本课例《晚安，猫头鹰》的做法：</p><p class="ql-block">虽然绘本是静态的，但鸟儿是动态的…基于让幼儿更好地在直接感官及操作中获得直接经验，园所带着幼儿“玩声音”——用民间发声玩具“仿鸟叫”——认真聆听鸟叫的婉转变化——在生活中寻找不同的鸟儿——和家长一起聊聊鸟……</p><p class="ql-block">老师能为孩子着想，让其多参与，加强直接感知经验，学习自主探究学习。</p> <p class="ql-block">【一】科学衔接是基本方向</p> <p class="ql-block">指导思想</p> <p class="ql-block">主要目标</p> <p class="ql-block">基本任务</p> <p class="ql-block">主要举措</p> <p class="ql-block">进度安排</p> <p class="ql-block">好的举措，也会引发不同的声音——</p> <p class="ql-block">所以，还要回归学前教育的本质</p> <p class="ql-block">什么是幼儿的学习？</p> <p class="ql-block">学习与发展价值：</p><p class="ql-block">情感为动力——行动为基础——思维高度参与——注重合作互助</p> <p class="ql-block">举例：某幼儿园幼儿想方设法给给小鸟投食</p> <p class="ql-block">制作木椅子</p> <p class="ql-block">设计自动浇菜系统</p> <p class="ql-block">【二】入学准备不是新要求</p> <p class="ql-block">三大任务</p> <p class="ql-block">《幼儿园入学准备教育指导要点》</p> <p class="ql-block">全面准备</p> <p class="ql-block">把握要点</p> <p class="ql-block">支持性环境</p> <p class="ql-block">尊重规律</p> <p class="ql-block">准备纬度和发展目标</p> <p class="ql-block">举例：玩光影</p> <p class="ql-block">曾经变质的幼小衔接</p> <p class="ql-block">举例：甘蔗课程等</p> <p class="ql-block">【三】入学适应是教育的基本职能</p> <p class="ql-block">《小学入学适应教育指导要点》</p> <p class="ql-block">学校为儿童适应做好准备</p> <p class="ql-block">关注个体差异</p> <p class="ql-block">设置入学适应期</p> <p class="ql-block">坚持深化改革</p> <p class="ql-block">幼小协同</p><p class="ql-block">家园、家校配合</p>