展风采，促成长——龙凤小学公开课活动

吴家娣

四月悄然而至，在胡校长的高度重视下，在江主任的精心安排下，为了进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师课堂管理的基本功，促进教师间的交流和探讨，我校开展了本学期的公开课教研活动。这次活动中，授课老师以常规教学为主，认真钻研教材，精心备课，采用多种教学手段，带来了多姿多样的课堂风貌。 数学组生活中的数学 陈老师和程老师带来的都是四年级数学的《鸡兔同笼》问题。陈老师用有趣的谜语和可爱的图片吸引着同学们的目光，课堂上带领同学们分析题干，思考探究，讲授了用列举法和假设法来解决鸡兔同笼问题。面对这种颇有难度的奥数题，陈老师还给同学列举出生活中的“鸡兔同笼”问题，授人以鱼不如授人以渔，在教学中渗透举一反三的教学思想。程老师为了开拓同学们的思维，增长孩子们的见识，课堂上依次给同学们介绍了列举法、假设法、抬脚法以及方程法，课堂教学循序渐进，由易到难。 李老师执教的是三年级数学《搭配的学问》。上课初始，李老师用小游戏导入，让同学们亲自试试“读书好”这三个字不同的排法，自主思考，实践探究。课件制作精细，引导同学帮主人公美美完成了衣服以及早餐的搭配，让同学们体会到生活中处处有搭配，课堂上用闯关的形式带领下学生进行巩固训练。江老师带来了二年级数学《轴对称图形》。江老师用精美的轴对称图片进行导入，课堂上善于提问，善于夸奖，慢慢引出轴对称图形和对称轴的定义，并不忘让同学读一读加深印象。在讲授时，让同学自主动手操作，明确制作一个轴对称图形需要的步骤，课堂欢乐有趣。 胡老师带的的是五年级数学《长方体和正方体的体积》，在教学导入环节，胡老师用生活的例子引入体积和表面积的回忆，加深学生对这两个概念的认识。教学中，胡老师展示出6个大小不同的长方体，引导学生观察，发现长、宽、高与体积关系的过程，发现规律后，也及时用练习来巩固所学知识。 语文组故事中的语文 李老师执教的是六年级语文《两小儿辩日》。这是一篇颇有难度的文言文，课堂上，李老师带着同学们多种形式读，同学们知其意，悟其理。甘老师带来的是五年级语文《田忌赛马》，教学中，甘老师把握教材这一点，引导同学抓住重点词语进行分析，让同学理解课文内容，也培养学生阅读能力。 吴老师带来了一年级语文《操场上》，上课伊始，李老师让同学们做动一动的游戏，用简洁的语言过渡到我们的课文上，教学中，李老师用多种形式认识生字，设置练习吸引同学的注意。黄老师执教的是二年级语文《小马过河》，课堂上，黄老师让学生通过动物对话体会性格特点，学生思维活跃，从不同的角度发表见解，引导学生思考问题，理解老牛和松鼠说的话有没有错，小马询问妈妈后自身实践，从而让同学明白实践是唯一办法的道理。 李老师带来的是六年级语文《匆匆》，“用心读”、“用心听”、“用心说、写”是李老师整堂课的教学思路。为了使学生感知课文，李老师让学生各种方式学读；思考后，李老师巧妙的引导学生把自己的感受读出来，让学生说自己的感受。李老师最后部分是让学生说格言、写格言，在一遍遍的书写中，学生的文字表达能力得到了提升，学生珍惜时间的观念得到强化。就这样，各位老师的展示课环节结束。在这短短的一天半时间中，不论是教龄长的老教师，或是刚入职的新教师，大家都本着一种好学求教、解疑释惑的姿态来听每位老师的课，在听课中，每位老师教学中的闪光点或者不足之处都能毫无遗漏地展示出来。 评课环节见贤思齐，取长补短 公开课结束后，胡校长组织全体教师齐坐一堂，大家认真参与着评课环节，各抒己见，公正客观地给授课老师提出了宝贵的意见。评课中，胡校长着重对于校内四位新进老师做出了点评，他对四位老师的课堂设计，课堂调控，课前准备等方面表示了肯定，也提出了需要继续改进的地方。对于新进老师而言，这次公开课不仅是一个展示的平台，更是一次磨炼的机会。新老师们虚心听取，认真做好记录。争取在以后的教学中扬长避短。 评课的尾声，胡校长对各位教师做出了总结性讲话，他提出了几个要求，希望新老教师熟读教师用书，钻研课程目标，利用好网络资源，多学习，多钻研，本着一种虚心求教、负责任的心态来教书育人，这样才不负人民教师这个岗位！ 这次公开课不仅给了新教师一个正视自我的平台，也让其他教师在交流和探讨中对开展课堂教学有了不同的理解。相信通过不断探索、不断反思、不断前行，每一位教师都会在实践中收获属于自己的宝贵教学经验，在教学的路上“如切如磋，如琢如磨”。在今后的工作中，我们每一位教师都将刻苦钻研，积极进取，勇于探索，共同谱写更美篇章！