听说尹老师是青岛市语文教研组的组长。尹老师是我高一的语文老师。后来我转学而后又毕业了，因为要参加高考，也去找过尹老师辅导，再后来成了小学语文教师，去教师进修学院上课，又做了尹老师的学生——他后来从二中调到教师进修学院了。无论什么时候做尹老师的学生，他都教的很认真，给我影响很大。 高一的时候，语文课堂上，尹老师略带方言的普通话也是抑扬顿挫，也很有吸引力。尹老师表扬过我的作文，在班上念过 ，也让我抄写下来，张贴到学校的作文宣传栏上，这给了我很大的鼓舞。 尹老师批改作文是极认真的，无论是用词不当，还是句子语病，都改得很细。我至今保留着的作文本，每每翻看，看到老师的批改，都很感慨。现在的老师，没有这样批改的，看过很多学生的作文本，看到众多老师的批改，很难受，不知道是不是老师们太忙，无论中学还是小学，作文批改简直成问题。 高一的作文是学写复杂的记叙文，不像初中那样简单，有了尹老师的指点，我顺利地迈上了新的台阶。 尹老师在作文教学中特别强调真情实感，就是受了尹老师的影响，我的作文没有华丽的词句，注重感情真挚，从小事当中捕捉含蕴。这甚至影响了我后来的文学创作。 听说尹老师写得一手好文章，我原以为，尹老师的文章肯定也朴实无华，后来青岛日报几次发表过尹老师的文章，我读了发觉那些文章光从词句看就是相当有文采的，原来，尹老师自己写文章的风格和他赞扬过的学生作文的风格很不一样，当了多年语文老师的我，或者说直到今天回忆起来，更觉得尹老师难能可贵，很多老师都是以自己的喜好来评价学生的作文，尹老师却是在学生作文中处处发现美，处处鼓励，用今天的话说，就是尊重学生的个性，发掘学生的潜能。今天的语文老师，说起这话来都滚瓜烂熟，真正做到的，只有那些优秀的老师。 <p class="ql-block">待续</p><p class="ql-block">（本文图片来自网络）</p>