疫情应急演练，共筑安全防线一创新中学开展校园疫情封闭封控演练

江门市新会区会城创新初级中学

为进一步完善校园疫情应急处理机制，提升师生员工疫情应急处理能力，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，4月14日下午，创新中学开展“校园疫情封闭封控管理”演练。 本次演练模拟在核酸抽测中发现学校有阳性病例，学校启动《创新中学校园封闭封控管理预案》，根据上级疫情防控工作要求全体教职员工及学生暂定在校内进行三天两夜的封闭、封控管理。 演练分校园封闭、疫情防控指挥中心会议、发布停止活动通知和告知家长、疑似阳性病例转运和消杀、排查工作室查监控流调、大规模核酸检测、物资配送、送餐就餐及垃圾消杀处理、师生舒压、课室睡眠、解决学生需求、校园解封等共十二个场景。 场景一: 校园封闭 当方伟荣校长接到上级通知，我校有一名学生核酸检测结果初筛阳性。管控组马上对校园进行封闭管理，设立卡口，贴上封条，仅保留学校正门口一个出入口，学校正门口实行24小时领导带班和值班员值守制度。人员只进不出，车辆禁止通行。方校长立即向上级部门汇报，同时启动《校园封闭封控管理预案》。 场景二：疫情防控指挥中心会议 　　方伟荣校长通过广播通知学校启动预案，六个应急工作组的组长以及主要成员立刻集中防控指挥办公室，部署校园封闭封控工作。 场景三：发布停止活动通知 综合组陈素娉主任通过广播通知全校师生、员工立即停止一切聚集活动，立刻戴上口罩。在室外的师生立即有序回到课室，暂停一切教学活动，非必要不能外出走动，等待学校安排。 　　宣传组伍伟新主任编辑校园封闭封控短信，对外发布信息，稳定家长情绪，控制舆情。 场景四：疑似阳性病例转运和消杀 防疫指挥办公室迅速排查该名阳性病例所在的班级并报告校长，同时通知校医室做好转运的准备工作。教学楼启动专用通道，并对相关通道进行清场和围蔽，对同一楼层的就近班级进行围蔽。 　　校医做好二级防护后到该名阳性病例所在的班级，从专用通道将该名阳性病例转置隔离观察室。阳性病例转置隔离室后，该名阳性病例戴N95口罩，等待转运。 　　当阳性病例转运后，消杀组对阳性病例经过的地点和课室进行全面的消杀。 场景五：排查工作室查监控 　　防控组人员集中排查工作室，通过查看监控视频对阳性病例密接人员进行流调，尽快筛查密接人员进行转运。学校事先提供相关信息（在校人数、师生个人信息和家庭住址、班级活动轨迹、学校平面图等)备用。 场景六：大规模核酸检测 　　在启动校园封闭封控管理后，非密接者和次密接者的班或人员进行第一次核酸检测。各班老师分发学生核酸码，并按指引学生保持1米距离，有秩序地到核酸检测场地进行核酸检测。 场景七：物资配送 　　由上级部门根据学校实际需求，提供生活用品的物资配送。有家长送物品到学校缓冲区，志愿服务站的志愿者接收物资，并填写便条登记信息，运送到正门封闭区。 　　再由另外一名志愿者无接触接收，把物资配送到各楼层的楼长。 　　各楼长配送物资给层长，层长交给课室的班主任。配送过程做到无接触配送。 场景八：送餐就餐及垃圾消杀处理 　　配餐公司送餐到学校缓冲区，后勤组负责分配和转运工作。送餐员送餐给总楼长，楼长发给各楼层长，层长运送到各个课室，实行点对点全员覆盖。 　　班主任管理班级，饭后副班主任对厨余垃圾进行封袋，喷洒消毒，送到指定楼梯口。后勤组把垃圾送至校门口由专业队转运。 场景九：师生舒压 　　校园封控后，为更好地为师生们提供有效的心理疏导，学校组建了心理危机干预小组，制定封控期间心理健康教育课程和师生心理调适活动内容。如心理辅导课，用韵律操、放松视频和音乐、阅读等让师生放松心情。 场景十：课室睡眠 　　教职员工和学生根据学校疫情防控工作专班的安排，入住各个课室和场室。 　　班主任和科任老师管理学生，并对学生进行健康监测。楼长与落级行政进行巡查管理，及时处理突发情况。 场景十一：解决学生需求 　　学生如果有身体不适或生活需求，通过班主任与楼层长进行沟通，楼层长转告总楼长进行协调处理。 场景十二：校园解封 　　根据疫情形势进展，采取多次核酸检测且结果均为阴性报告，疫情校园传播风险已排除，由新会区新冠肺炎防控指挥部研判决定，对封闭、封控管理的学校进行解封。在落实常态化疫情防控措施的前提下，有序解除人员封闭封控管理，逐步恢复教育教学秩序和校内各项活动。 　　演练结束后，方伟荣校长对演练作总结，他肯定了本次演练工作准备充分，流程顺畅。方校长又要求全校教职员工明确疫情防控要求，熟悉演练流程，做好个人防护，切实履行岗位职责，同心协力构筑师生安全健康的“防火墙”。 撰稿：陈素娉谭惠珍编辑：袁艳芳审核：方伟荣