——记和小学科作业设计培训 <p class="ql-block"> 仰之弥高，钻之弥坚，务实笃行，奋楫争先。为坚决落实“双减”政策，提高教学质量，提升教师作业设计水平，促进教师专业成长，2022年4月13日和凤小学精心组织了“优化作业设计提升教学素养”的校本培训。本次培训分科组进行。</p> <p class="ql-block"> 语文组，首先陈晓雯组长进行了《基于儿童天性的小学语文作业设计》的转培，陈老师从以下四个问题进行分享：作业的学科特质如何彰显？如何体现立德树人、五育共举？如何让作业成为一种学习，而不是机械的练习？作业评价只能是老师吗？并且讲解了作业的逐层抬升设计法，列举教学中作业设计的例子进行讲解。接着，语文组教师观看了《构建教学工作体系，高质量作业体系》的培训视频，培训中老师们听得非常认真，还做了相应的笔记，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 数学组，赵婷组长进行了《“双减”背景下基于小学数学核心素养的关键能力评价研究》的讲解，赵老师从核心素养、关键能力、能力评价、命题示例四个方面做出了详细的介绍。接着赵老师针对区级“作业设计大赛”活动给数学老师们提出中肯的建议，帮助老师们理清了要求和方向，让老师们能够为比赛做出很好的指引。 </p> <p class="ql-block"> 英语组，首先由俞爱英主任进行了《立足“双减”，优化英语作业设计》的培训，俞主任通过实例指导老师们作业设计要关注情境、突出策略指导，注重分层设计，同时她就作业设计比赛提出中肯建议“目标明、形式新、显差异、重整合”。接着刘婷组长分享了命制自主作业的几点思考，从单元板块作业建议和不同题型命制要求两方面进行了详细的讲解。让老师们知道如何设计好作业，如果命好题，很好地促进了英语老师们的成长。</p> <p class="ql-block"> 德法组是由刘青青组长带领大家一起学习了《南京义务教育阶段作业管理指南（小学道法与法制）》文件，明确了德法作业设计的工作目标、基本要求、实施建议以及案例分享，讲解很详细，老师们能够很好地理解相关的要求和政策，在培训中更加明确了作业设计的目标。</p> <p class="ql-block"> 教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。本次培训让老师们获得更多的启示，这将促使老师们进一步反思，保持头脑清醒，会使朦胧的更清晰，让无绪更有序，让实践更坚定。在校领导的关心和支持下，我校的教研队伍将会一直快乐而幸福的行走在教育教学的路上，和小的老师们将在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。</p>