<p class="ql-block"> 根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，探索作业设计的有效途径，确保在“双减”背景下减轻学生的课业负担，提高教学效率，进一步提升教学质量。4月14日上午，迁安市教育局开展线上2022年全国小学数学“统编教材·作业设计与实施”线上研修活动。全体数学老师认真观摩、学习了优秀老师代表的小学数学作业设计研究的线上讲座。</p> <p class="ql-block"> 焦立娜老师针对五年级课本分数乘分数展开说课以及陈连伟老师的长方形的面积进行了说课，二位老师在单元试脚下作业设计的一些思考，分析课时结构的基础上躬身实践，系统设计提升学生核心素养，反思评价，诊断改进，优化作业设计结构。</p> <p class="ql-block"> 牛玉娟老师针对两位老师的说课进行了分析讨论，从四个角度进行分析，两位老师打破定势，为学生创设具体情境，激发学生兴趣和价值，求真务实，作业设计研究上思考行动落实理念，落实作业分类，前置性作业探究性作业，巩固探究型作业，选取真实素材，感受探究价值。帮助学生感受现代化发展，为学生们带来了一节真实有趣的课。</p> <p class="ql-block"> 接下来牛老师类比秦皇岛学校不同角度分析目前作业设计存在的问题以及发展变化，在作业研究上开辟新途径，作业改革促进提升质量。教师的作业观念决定着作业设计质量，要提高作业质量要重构教师作业观念，提升教师专业化作业设计能力，注重校本化教研。</p><p class="ql-block"> 同时引入了一名数学老师的探究性作业案例，展示数学周记活动纪实和作业发展历程，以及各种形式不同类型的特色作业，引发思考，起了很好的示范和带动作用。</p> <p class="ql-block"> 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。通过半天的学习活动，我觉得作为新时代的教育工作者，我们要勤于思考，善于学习，在借鉴名家中完善自己。这次培训只是一个开始，给我们的学习道路指引方向。老师将以此作为对自己的要求，不断地学习进步，快速地优秀成长。</p>