凝心聚力精研讨厉兵秣马备中考 —2022年洛阳市中考生物备考及教学研讨会

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不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 　　为落实立德树人根本任务，提升学科教育教学质量，明确中招考试备考策略，促进生物教师更好发展，2022年洛阳市生物中招备考与教学研讨会于4月13日在线上举行。 本次会议由洛阳市初中生物教研室组织，洛阳市生物教研员崔绪昌老师主持，各县区初中生物学科千余名教师参会。会议既有专题讲座，又有示范课展示，形式多样，内容详实，为下阶段中招备考工作指明了方向，为构建高效课堂提供了指导策略。 专题讲座 　　第一项内容是由洛阳市第二外国语学校张振波老师带来的专题讲座——《初中生物学业水平测试情境化试题题型与实例》，张老师围绕“情境化试题”这一主题，从试题命题的相关文件要求，到情境化试题在国际教育中的发展趋势，再到相关典型例题的分析，最后归纳例题分类：以社会热点问题为题材、以地方特色资源为题材、以实验探究活动为题材等。张老师所讲内容深入简出，语言专业精炼，对情境化试题做了详细的阐述与分析，且给予老师们一些备考建议。张老师指出教师在授课时要注重夯实基础，关注核心概念，通过做题培养学生的探究能力，综合能力及应试能力，为老师们今后的工作点亮了一盏明灯。 专题讲座 　　第二项内容是由洛阳市第四十一中学董松甫老师带来的专题讲座——《基于科学思维素养立意的中考题例析》。董老师指出，在“双减”政策背景下，教育部文件通知中明确2022年的中招命题要减少考查记忆性的试题，增加考查思维性试题，教师在今后的教学中应该把培养学生的科学思维素养作为重点。董老师将中考题中的科学思维素养分为三类：基于生物学基本概念、原理、规律的思维素养；基于生态观的思维素养；以及基于数据证据的思维素养。董老师通过例析各地市中考真题，分门别类为老师们剖析解题方法，同时提出教师在授课时需要注意多关注文件新动向，将理论应用于实践。董老师的讲座切合教学实际，解决了老师们教学中的困惑，获得线上参会老师频频点赞。　 示范课 　　第三项内容是由洛阳市洛龙区古城中学董晓月老师带来的《光合作用和呼吸作用原理的应用》示范课。该课是苏教版生物七年级下册第六章的第五节内容，教师对教学内容处理恰当，层次分明，条理清晰，课堂容量适度，环节连贯且紧凑，注重知识的内在联系，重点突出，对难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际，体现了以学生为主体的教学原则。教学设计思路切合教学内容实际，联合学生现有的认知构造，然后再建构出新的知识网络，增强了学生的逻辑思维能力，最终较好的达成了课堂目标。 专题讲座 　　第四项内容洛阳市涧西区教研室孔盈波老师带来的专题讲座——《基于“深度学习”的初中生物课堂教学评价》。孔老师指出为了深度学习是一种基于理解的学习，是指学习者以发展高阶思维和解决实际问题为目标，以深度加工的知识为学习内容，全身心地投入、批判性地学习新知识，并将它们融人原有的认知结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。孔老师把脉问诊示范课，以评带研促深耕，她指出教师在构建高效课堂时，一要有机整合学习内容，进行深度加工；二要联接整合逻辑框架，进行深度建构；三要类比迁移重要知识，进行深度理解；四要批判辨析教学效果，进行深度反思。经过深入探讨和思想碰撞，参会老师们在教育理念和教学方法上都受到一定的启发。 专题讲座 　　第五项内容是由洛阳市教育局中小学教研室崔绪昌教研员带来的专题讲座——《2021河南省中考生物学试题分析》。崔老师在讲座中首先分析了2021中考生物试题的特点，其次崔老师对2021试卷的亮点进行了评价，教师在教学中应培养学生情境化试题的解答方法，让学生真正的理解知识，避免死记硬背。讲座的最后崔老师给予了老师们一些备考建议，指出教师应认真研读相关文件，明确教学的方向，还应研读河南省近三年的中考题，知道怎么考。崔老师的专题内容丰富，切实从老师们的实际困惑出发，针对性强，不仅让老师对中招形势有了更清晰的认识，也为下一阶段的复习备考指明了方向、理清了思路。潮平岸阔催人进，风正扬帆正当时，崔老师的解析将更好的激励全市生物人见贤思齐，凝心聚力，砥砺前行，为今年中考蓄势！ 且思且学 　　春风送暖，群星闪耀。四位老师的认真讲解，一位老师的精彩示范，一上午的时光悄然溜走，参与的老师们收获满满，不忘初心、牢记使命，我们仍然在前进的路上…… 谢谢浏览