<p class="ql-block">2022年4月12日上午九点，小课题组在临高中学高三会议室开展了本课题研究交流总结会。每个课题组成员总结了自己的研究所得。</p> <p class="ql-block">桂月玲老师：我认为这是一个很有价值的小课题研究内容，从学生的角度而言，我们语文教师有必要教予学生关于生命价值，关于信仰等这样具有人文性的东西，从教师的角度来说，我们作为一名师者，也有自己职业和生存的困惑，我们借助语文的学习，经由文字的挖掘，走进自我生命，觉醒自我，以达到热爱文字，热爱生命的目标。</p><p class="ql-block">比如在我的这堂课里，最出彩的是那个化身哈姆雷特的同学，其思维之敏捷，思想之深刻，组织语言的能力之高，令人惊喜；其次是问出如果生命可以重来的问题的那个同学，她的问题，正好反映了学生对生命的一种思考，是对珍爱生命最直接的一种诠释，契合了我这堂课的主题，更契合我们这个小课题的主题。整节课在这里达到了高潮。我在与学生对话的过程中，所引发的一系列对戏剧与戏剧中人物的思考，都是一种自我生命意识的觉醒。</p> <p class="ql-block">林书彬：小课题的研究从陌生到熟悉，过程虽然有些累，但是收获很大，对实践教学的研究课的打磨有了比较清晰的方向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">刘鹏老师：通过本次小课题研究，在引导学生心灵修炼上有很大帮助。比如我选择的研究课内容《东坡的突围》是基于班上孩子最近复习状态不佳，高三生活的压力和枯燥使他们部分萎靡不振，于是我想透过语文教学的手段激活他们，我觉得苏轼的作品最好不过，尤其是苏轼在黄州期间的词作就是最好的范本。这里是苏东坡生命的自我突围。这一节课带着学生完成了一次与古代名家跨越时空的对话，这既是对东坡先生的一种纪念，也是对其豁达人格的一种传承。也希望能通过这一次教学实践自己也能突围而出。</p> <p class="ql-block">符玉丹老师：我觉得在梳理研究内容的时候，有些困惑，但是梳理后，决定选择通过作文教学的渗透来呈现师生的自我生命意识的觉醒。我总共用了六种审题类型，层次是有递进关系，层层深入的。总而言之，在审题过程中要关注表达人物身份和情感倾向的词，还有具有提示性的句子，弄清楚出题人的情感倾向，要懂得由物及人，带入自身的阅历和情感进行写作，力求真情实感，还要懂得由果寻因，寻找现象发生的本质，最后要化抽象概念为具体，选准写作角度，在立意的过程中还要思考材料背后所表现的价值观并融入自身生命的感悟与思考，才能更准确地把握审题的方向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但是我感觉内容有点多，我的渗透方法是作文审题，如果重点聚焦在其中三个审题法，体现出我与我，我与他人，我与自然，世界的关系的理解。这样就会把觉醒的主题更突出了。</p> <p class="ql-block">吴兰群：语文课是工具性与人文性的统一，本节课旨在让学生在阅读、学习语言的过程中，唤醒学生的自我生命意识，领悟生命，尊重并欣赏生命，从而爱惜生命，最后提高生命质量。</p><p class="ql-block">我以学生都熟知却又不全懂得的诗人杜甫来思考这个小课题研究目标的落实。学生都知道杜甫是忧国忧民，却不能往不同的不一样的杜甫去思考更多。于是我选择杜甫的生命绝唱《登高》来讲。但是学生对古诗“情”的理解困难，所以引导时有些不妥。</p><p class="ql-block">我个人感觉我对小课题研究的目标和准确实施是挺好的。</p> <p class="ql-block">王晨杉老师：我觉得本次小课题发起者很有问题意识，善于把自己生活中的发现和体悟结合文本，结合学生的事实际情况出发。例如跳出输赢看世界，每个生命皆有温度的作文导思课。愿同学们有更多的思考，去书写生命里的考场作文。通过小课题研究，明白了怎么做课题研究，使自己明白了知识的无涯和坚持的只要，明白要不断修炼自我。</p> <p class="ql-block">杨国歌老师：我就谈谈几个点——</p><p class="ql-block">1.小课题主持人晨杉老师善于发现教学问题，能够把教学上急需解决的实际问题转化为小课题研究内容，贴近教学现场，从教师与学生出发。</p><p class="ql-block">2.小课题要定的小，也要具有针对性，本次课题实操性很强。</p><p class="ql-block">3.在优秀前人研究的基础上，思考出了自己的东西。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图：连贞净</p><p class="ql-block">文：王晨杉</p><p class="ql-block">审核：戴雪梅</p>