<p class="ql-block"> 为全面提高本组教师队伍整体素质和教育教学技能，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，综合提升语文教师软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，十一小语文三组于4月13日下午第一节课在三楼党员活动室开展了一次别开生面的读书沙龙活动，并热情邀请张艳副书记及其他组员参与本次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次读书交流活动以共读一本书为主题，本组成员在共读《名师作业设计新思维》一书的基础上，将自己的阅读经典片段、阅读思考、以及在教学中的实际运用与大家进行交流和分享。</p> <p class="ql-block"> 交流之初，首先由李筱斐老师给大家介绍了本书的主要内容，作者简介以及精彩书评。</p> <p class="ql-block"> 接着刘红梅老师给大家着重从三方面进行了介绍1.要让学生带着兴趣，认真地去完成作业。2.用作业来培养孩子们的创造力。3.教师对作业的认真批改程度也直按影响到学生认真完成作业的积极性。并谈了自己在工作中几点好的做法。大家听后都有了不少启发。</p> <p class="ql-block"> 苟丽娟老师，首先针对课标进行了研读，接着讲述了有效的作业设计不只是关注学生对知识要点掌握与否，更重要的是关注学生能否运用相关知识解决实际问题，使不同层次的学生均能得到充分的发展。作业设计，要时刻关注语文本体，以提升学生的言语水平为目标！</p> <p class="ql-block"> 邹雪莲老师对本书进行了提纲挈领的介绍，在提到“创新作业”时，邹雪莲老师告诉我们为了唤起学生的学习兴趣，要摆脱机械枯燥的死记硬背，无思维价值的联系，要活一点、新一点、趣一点，奇一点。”写作应当从写“放胆文”过度到写“写小心文”即在初始阶段，要鼓励学生把心中所想，口中要说的话用文字写下来，消除写作的神秘感！</p> <p class="ql-block"> 刘红新老师从以下几方面谈了自己的阅读心得1.设计趣味性的作业，同时要设计符合学生年龄特点的作业。让学生感受到写作业是一件非常有趣而快乐的事情，从而激发他们完成作业积极性。2.设计创新型作业让学生的能力得到发展。并结合书中一份有“温度”的寒假作业谈了自己的感受。</p> <p class="ql-block"> 曾好东老师就《我的作业个性化探讨之路》谈了自己读后的收获。并例举了在学习完民间故事这一单元后，曾老师设计了一场漫游“中国民间故事”为主题的个性化作业。1.精彩故事我来画。2.神奇传说我来撰。3.经典好书我分享。阐述了这些趣味性作业给学生和老师带来的惊喜！</p> <p class="ql-block"> 最后李筱斐老师就书中《“创新”设计小学语文作业》一文进行了简述，她告诉大家，社会发展的大背景是语文教学发展的客观依据，语文的课外延伸和内涵相等，语文教学也要向课外延伸，跟生活接轨，并结合清明节设计了综合性实践活动。让语文教学延伸到课外，让学生在生活中也能有所收获！</p> <p class="ql-block"> 在作业改革的实践中，作为老师的我们深深感到：作业不应是单一枯燥的文本，而应是富有色彩、充满情趣的多元复合体，它应该体现自主性、趣味性、创造性、实践性，让学生乐于去做，并且在完成作业的过程中形成语文能力。通过这本书的阅读和学习，我们了解了更多名师名家在作业布置上的理念、原则和方法，非常受益，将在今后的教学工作中结合自己的教学实际去加以落实。</p>