“研”途风光无限，“语”你携手同行————岳普湖县初中语文教学研讨会活动纪实

山东援疆人

四月，春光旖旎，繁花盛开。在这万物复苏、姹紫嫣红的季节里，为了贯彻落实“双减”政策，加强岳普湖县教育系统各学校之间的交流和互动，促进初中语文教学质量均衡发展，4月12日上午，岳普湖县初中语文教研活动在县第二中学厚德楼录播课堂举行。此次县级教研活动由县教育局援疆教科研中心语文教研员谢丽燕老师主持。全县初中语文教师30多人参加了活动。 教而不研则浅，研而不思则陋。观课议课是老师们相互提供教学信息，共同感受和收集课堂信息，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种研修活动，而优质观摩课更像是一面旗帜、一支标杆。本次活动进行了两节执教公开课。 第一节课是来自县二中八级部的喀米莱·吾麦尔老师进行的课例展示课——《壶口瀑布》喀老师在授课中将课堂交给学生，让学生自由讨论，以课文中名句赏析为切入口，让学生选出自己喜欢的句子并加以赏析，达到了集练、考、讲、评为一体的完整知识链。她循循善诱，使学生触类旁通，拓展了课堂的广度；语言风趣幽默，充分调动了学生课堂参与的积极性。 　　第二节课是县二中七级部的孔庆虎老师带来的导学案展示课——《紫藤萝瀑布》。 孔老师在课前精心准备了紧紧贴近教材的几个问题让学生进行预习，他在检查预习的过程中将问题和答案水乳交融的传达给学生，真正地做到了润物细无声，让学生在欣赏文章美的同时掌握了借景抒情的写作手法，学生在不知不觉中上了一节真正地享受美的语文课。孔老师教学经验丰富，在课堂上沉稳自若，课堂节奏把握精准，学生的参与度和课堂的饱和度都很高。 在教学过程中，两位教师亲切大方的亲和力、严谨细致的教学态度、活泼有序的课堂气氛也得到了听课的老师们的一致认可。 　　课后，来自全县的30多名教师齐聚在厚德楼三楼会议室，在县教育局援疆教科研中心初中语文教研员谢老师的主持下，组织了一场别开生面的点评研讨课。 首先由喀米莱老师对本节课进行说课，喀米莱老师从说教材、说教学目标、说学情、说教学过程方面进行了全面细致的说课，最后对自己本节课的完成情况进行了一个反思：课堂节奏有些过于紧凑，基础较差的学生可能会有一些吃力。 然后由孔庆虎老师从教材、学情等方面进行说课，课堂反思环节是作者未做过多的介绍。 参会的各校语文教研组长、备课组长本着互相学习的目的对两节公开示范课进行了点评。老师们都积极发言，先是提出了对于这两篇课文自己的想法，然后结合当堂课老师的授课过程进行了自我对比纠正，取其精华，去其糟粕。大家能够畅所欲言，普遍认为这两节课都非常成功，受益匪浅。 　　之后，县教育局援疆教科研中心初中语文教研员谢老师从专业的角度对两节课进行了一个系统、全面的点评和指导，对这两位老师的课给予了充分认可，分析出两位老师的亮点，同时也指出了他们授课中的美中不足之处。结合这两篇课文，老师链接了中考考点，对中考试卷进行了全面的分析，从第一道选择题一直到最后的作文，结合了初中教材的知识点，传授了从教材向试卷过渡、思政教育和文学技巧的结合、知识技能与育德育人统一的工作经验。 最后，谢老师立足语文课堂教学实际，从以下几方面提出了具体的要求： 1.设计有“的”放矢、行之有“效”的自主学习环节 培养学生良好的预习习惯，对于提高学生的主动性和积极性，增强他们的自学能力和质疑能力都有着至关重要的作用。因而，教师要将学生的课前预习引入有目的、有层次、有效率的道路上来，为课堂教学有效展开奠定基础。 2.设计目标明确、以生为本的教学活动过程 教学目标是整个课堂教学的核心。在确立教学目标时，不仅要在单元目标的基础上考虑文本内容，还应将目光转向学生，以学生为本，了解学生的学情和需求。 3.重视发展学生的语言鉴赏能力 品味语言是为了更好的感知、运用和发展语言，这是一种积极的、创造性的思维活动。所以，教师在引导学生揣摩语言时，应让学生关注关键字、词和句，在此基础上进行反复朗读和品味，揣摩语言的精妙之处。 4.合理分配课堂教学时间 提高课堂效率、优化教学环节，必须尽量减少教师的独用时间。这就要求教师在讲课时突出重点，不仅要提高单位时间内教学水平和教学效率，还要在有限的时间充分调动学生的积极性，给予学生充分的思考和讨论的时间，不能用老师的教代替学生的学。 这次语文教研活动为老师们的语文教学指引了方向，提供了值得借鉴的教学方法，有待于老师们将这些方法应用于实际的教学中加以检验。通过本次学习，与会的所有教师都觉得不虚此行，都从活动中找到了适合自己的教学方法，表示要在以后的教学中，结合自身工作实际，作出一些新的调整，不断磨练自己。相信老师们通过这次的学习，能够找到教育生涯中新的目标，做一名优秀的教育工作者！ 语文教学之路漫漫，唯有耐心坚定前行，才能到达诗与远方，坐看云起，静待花开！ 2022.4.13