共教研促成长

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百花小学术科组亮点展示课活动 　　为了进一步深化课程改革，提高体音美教师的课堂教学水平，在学校教导处的统一部署下，我们体音美各学科老师精心准备，3月30日—4月7日进行了为期一周的组内人人亮点展示课。 音乐学科 　　李婉鸣老师执教三年级歌唱课《一只鸟仔》，本节课结构完整环节紧密，知识点层层递进，教师语言幽默风趣，重难点突破巧妙。 　　方媛老师展示的是二年级音乐课，歌曲《金孔雀轻轻跳》，在课上，用孔雀舞的舞蹈视频导入，感受浓郁的傣族风情。融入了钢琴加口风琴的示范演奏，增加趣味性和新鲜感。对歌曲的演唱部分，教唱细致，对于节奏和难点部分进行讲解和细节处理。 　　朱亚蓉老师执教的四年级第一单元《土风舞》，是一首热烈欢快的捷克民歌，表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，歌曲中较有代表性的节奏是切分音节奏。设计了切分音节奏的听辨与正确演唱是本课教学难点。从拍节奏开始，先模仿老师拍节奏，让学生轻松掌握切分音节奏的读法并感受其强弱特点。这一环节学生表现的兴趣浓厚。在歌曲学唱过程中，先让学生聆听和模唱，找找歌曲中节奏完全相同的乐句，清楚歌曲的节奏、结构、旋律进行的特点，对歌曲有更深一层的了解。同时在聆听、模仿、比较、表现等各种方式的活动中引导学生逐步学会歌曲，理解音的强弱、高低等音乐要素，并对歌曲进行处理。这一环节引导学生自己去发现问题，解决问题，增强了学生主动性。在歌曲的小结中，结合本课歌曲意义，让学生明白耕耘的意义，希望他们在学习上也能取得更多的收获。 　　康芸芸老师执教的是一节六年级音乐课，歌曲《我抱着月光，月光抱着我》，这是一首以云南少数民族音调为素材创作的一首具有撒尼族民族音乐风格的歌曲，在歌曲教学中，老师抓住歌曲变化拍，反复记号以及歌词中的衬词贯穿全曲这些特点，巧妙设计学习步骤，以视唱和听唱结合的方式学习歌曲旋律，准确填词演唱歌曲。在歌曲处理上加入月下踏歌的简单舞步引导学生体会歌曲欢快歌舞的生动情景。 美术学科 　　党锦娣老师展示了一节三年级美术课《人物与环境》，这是属于“造型·表现”领域的课型，这节课党老师从资源课件搜集准备上精心安排设计：进教学中体现了生本教育理念学思路清晰，内容层层递进，日标明确，教学突出了学生的主体地位。课堂上通过示范更换人物着装，让学生上台示范更换人物方向，引导学生总结出通过着装和方向的改变，回归课本，设计闯关游戏环节，展示评价学生作品，整常课让人感到亲切、自然，应该说，这是常重生本、重过程、生活、重创新的美术课。 　　景文彦老师美术课先是带领学生感受“大嘴”的乐趣和画法，然后创作中使用的是吹塑版纸，由于受到工具和材料的限制，学生使用的是水溶性炫绘棒，彩绘棒特性是遇到水之后，色彩会转印在纸上面形成版画的印迹。本节课是一节想象创作课，对于培养学生的创造能力与求异思维有着一定的锻炼和提高的作用。 　　杨冰霜老师执教的四年级美术课《艳丽的大公鸡》，属于“造型·表现”学习领域范畴的课，旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受它们的美感，美术教学实际上就是要让学生们把自己的情感转变为一定的色彩(包括冷暖色)等美术语言。在本课，就是使学生能运用冷暖色对比的方法来表现大公鸡，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。 　　刘丹洋老师展示了一节六年级美术课，为了激发学生的学习热情与兴趣，刘老师为学生准备了《我和我的祖国》的视频，引入课的主题，通过讲故事解读图案含义，欣赏少数民族纹样。还专门让学生亲眼目睹苗绣坐垫纹样等，通过欣赏与分析图案，大大激发了学生们的学习热情和学习积极性，他们发言积极、踊跃，进一步调动了学习的主动性与参与性。另外，刘老师还通过教师的示范作品，学生自学与交流、教师的示范视频等形式，完成本节课的教学任务。学生通过本课学习到了一些新的知识与内容。如什么是单独纹样，什么是适合纹样等概念。如何进行纹样设计等。让学生找规律，运用学过的不同骨式进行创作，创作出富有民族特色的传统纹样。 体育学科 　　易义玺老师本节课内容为三年级《篮球行进间直线运球》，首先采用探究教学法，让学生自主探究并思考、分析、归纳形成自己正确的行进间直运球的动作，老师对学生的学习效果进行引导，激励学生以积极的态度去练习。然后根据学生特点进行讲解和示范，使学生具体、形象、生动的掌握正确的动作。最后通过游戏比赛法，进一步巩固本节课的内容，将所技术运用到实际中。 　　张旭超老师展示的是二年级体育课，本课是考虑到二年级学生处于自我约束能力薄弱的年纪，通过队列队形培养学生严格的组织纪律和朝气蓬勃的精神做到“令行禁止”。课中通过小老师练习方法，培养同学之间要友好相处，互帮互助，真正体会练习中的喜悦，成功后的快乐。 　　体育组林杰老师展示课严格按照小学体质监测内容进行，选择了跨越式跳高教学内容，这是一项充满激情的径赛运动项目。在课堂中通过简单的队列队形练习充分的调动了学生们的积极性与专注度，进而在进行本节课的主要内容，通过讲解，示范，练习法来把跨越式调高的动作拆分开教给学生，通过简单的栏架练习，让孩子充分的掌握了起跳，腾空，过杆，落地四个环节。整节课堂内容充实，学生积极性高，上课氛围活跃，孩子们意犹未尽。 高欢欢老师在一年级的体育课堂教学中，重视学生的行为习惯及思想教育的培养。展示课主要学习了反应跑，复习了基本的队列队形，同时注重培养学生组织纪律性。整个教学贯穿以游戏调动学生积极性，以学生为主体，创造一个合谐、有情境的学习氛围，指导学生自我锻炼，合作锻炼，休验体育课带来的乐趣。 4月13日术科组评课议课教研 教而不研则浅，研而不教则空。在今后的工作中，我校体音美组将继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信在学校的引领下，在全体老师的努力下，我们的课堂一定会向美而生！