“乘教研之风，展数学之美” 陈吴乡中心学校小学数学学科第一次跨校区教研

安宁

姹紫嫣红的四月，万物生长。这个四月，总有一种力量让我们更新理念，总有一种力量让我们抖擞精神，总有一种力量驱使着我们不断寻求“更好的自己”。这种力量来自于我们小数人自身，也来自于教研活动中的每一个人。为提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教学相长”的目的，2022年4月13日上午，陈吴乡中心学校小学数学学科跨校区教学研讨活动在陈吴乡中心小学如期召开。 　　陈吴乡中心学校校长高保朝，中心教研组长张伟民，陈吴乡区域内各小学优秀数学教师代表，陈吴乡中心小学中高年级全体数学教师，参加了此次教研活动。 　　活动由陈吴乡中心小学郭双双老师主持，主要分为课例展示、领导讲话、主讲教师谈讲课思路及教后反思、评课、议课、集体交流研讨小学数学教学中的困惑，寻求解决问题的方法等五个环节。　 　　教研活动在郭双双老师的主持下有序进行，教研活动流程依次展开。 　　陈吴乡中心小学五年级教师刘娟娟为大家带来的是她精心准备的《最大公因数》的示范课。 　　刘老师坚持从问题出发，先让同学们回忆了最大公因数的计算方法，又结合课本上的例题要求同学们自己动手，通过“摆一摆，想一想，练一练，问一问”几个步骤让孩子们产生了思维上的碰撞，有了自己的小小收获。课上，孩子们都争着回答问题，气氛比较活跃。 　　小组活动中，组长带头，不仅能给自己的组员安排任务，还能为他们答疑解惑，真正达到了“双赢”的效果。 陈吴乡中心小学六年级张玉霞老师则给大家带来了一堂实践活动课——《圆锥的体积》。她从学生的学情入手，先复习了圆柱的特征和圆柱体积的计算方法，进而引出本堂课的教学内容。“如何计算圆锥的体积？”“圆锥体积和圆柱体积计算方法一样么？”“圆锥体积是圆柱体积的二分之一还是三分之一？”一个个问题的抛出调动了学生学习的积极性，引发学生自主去思考，动手去探究。整堂课，张玉霞老师思路清晰，注重模型的建立，同时让全体学生参与其中，在“玩”的过程中，发现规律，应用规律，使学生体会并运用数形结合、化繁为简等数学解题思想及技巧。 　　孩子们自己动手，有的用大米，有的用清水，一遍又一遍的实验，通过动手操作验证了自己的猜想，亲身体验了本节课重要知识点的推导过程。 　　精彩的示范课后，很快又进入到了本次教研活动的第二个环节。中心校领导先对两节示范课进行了总体评价，又再次重申了这次教研活动的目的，即促进乡内数学教师之间的交流，为大家提供一个解惑答疑的平台，使大家的教学能力得到进一步提升。随后，中心校高主任代表陈吴乡中心学校向两位主讲教师颁发了荣誉证书。高主任还明确指出，所有教师只有互相学习，共同提高，与时俱进，扎实工作，才能为提高我乡教育教学水平，办好让人民满意的教育做出新的贡献。只有以教促研，以研促教，教学相长，大家才能共同进步。 　　教研继续进行，由刘娟娟老师和张玉霞老师分享了自己的讲课思路和教后反思。两位教师侃侃而谈，毫不保留的把自己最宝贵的经验无私分享给了大家。 　　听完两位老师的分享后，进入“评课”环节。参与教研的其他教师们各抒己见，表达出了自己的看法，针对教学目标、教学环节、围绕重难点设计的教学活动等几个方面进行了细致的分析，提出了自己的看法和建议。 　　活动的最后，大家针对日常小学数学教学中遇到的困惑和疑问，进行了集体的交流与研讨。 　　活动中，执教教师精心准备，认真上课，虚心请教；其余教师广泛参与听课，生怕有任何遗漏。 　　本期的教研课活动既是对执教老师课堂教学的一次展示和磨炼，也是老师们相互学习借鉴的一次良好机遇。 　　看这满满的感悟与心得，相信老师们一定收获颇丰。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明教。” 　本次教研活动虽然结束，但是数学实践的脚步永不停驻，相信本次教研对陈吴乡小学数学类教师积累教学经验，提高教学水平一定能起到积极的促进作用。老师们将继续在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中，促进专业成长。