<p class="ql-block"> 为提升我市乡村中小学音乐教师教学能力，促进音乐教师专业化成长，深化中小学音乐课堂改革，推进中小学音乐教育优质均衡发展。2022年4月13日，乌海市教研中心组织三区优秀音乐教师走进乌海市第十三中学开展音乐学科送教下基层活动。</p> 北附校《红河谷》蔡文芳 <p class="ql-block"> 蔡老师讲授合唱歌曲《红河谷》通过聆听、识谱、唱谱、和声的环节讲授本节课，整节课内容很充实，不仅让学生学唱歌曲，掌握二部合唱技能，同时还让我们欣赏到了蔡老师动听的歌声，看到了她扎实的钢琴功底以及和声训练技能。实现了用歌声引领学生“热爱生活，积极向上”的情感态度价值观。</p> 海南区河畔学校《青春舞曲》安莉 <p class="ql-block"> 安老师讲授的《青春舞曲》整体氛围把握的非常好。在《青春舞曲》的教学基础上，融入了舞蹈教学。通过情境创设，整个教学始终在愉快合作、轻松活泼、友爱融洽的氛围中进行。安老师成功地营造出一种轻松、活泼的课堂气氛，激发起学生主动学习、主动探索的学习热情，使学生在潜移默化中受到了美的熏陶，使音乐真正走进了学生的心灵！</p> 海区九中：《拉库卡拉查》闫妍 <p class="ql-block"> 闫老师通过小提琴演奏带领学生学习本节欣赏课，把同学分成木管组，铜管组，弦乐组，打击乐组四组，用乐器带领学生欣赏本首作品。以“管弦乐器”为主题，以聆听为主线，设计学生参与体验的活动，并结合“学生任务学习评价单”落实教学目标的达成，完成学习评价，整节课各环节紧紧相扣，课件制作精美，音乐素材丰富，充分体现了闫老师扎实的教学基本功和教学水平。</p> <p class="ql-block">课后，三区的教研员老师就以上三节音乐课分别阐明了闪光点和值得学习借鉴的方面，并提出了一些改进性建议。郭老师提出音乐课堂的中氛围很关键，和声训练一定要注重音准和唱出旋律的美感，白老师提出教学设计主要从问题源起和课题核心概念界定两个方面切入，并且告诉大家要上好一节音乐课，要从以下四点出发：1.精准研读课程标准，内化标准要求；2.精准分析教材内容，确立大单元教学设计；3.精准制定教学目标，把握教学方向；4.精准设定评价标准，落实核心素养。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次中学音乐送教下基层活动，充分体现了我市教研中心对音乐教师素质提升的重视，发挥了优质资源的辐射作用，很好地帮助了农村学校教师更新教育观念，拓宽了农村学校教师的视野，促进城乡音乐教育教学优质均衡发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图</p>