<p class="ql-block">每个优秀的琴童背后，都有一个优秀的陪练家长，这些家长在孩子早期学习的时候起了极大作用。要知道，通常一个孩子每周和老师只上一个小时的课，在家练习一周，要数个小时。这数个小时的练习质量，是琴童之间水平差异的重要因素，而这数个小时则是由家长来管理的。什么样的家长更容易管理好这数个小时？我想基于我工作的经验和思考，来分析一下，什么样的家长更容易成为优秀的琴童家长。近期我会把我在这方面的一些思考分为几篇文章和大家分享，</p> <p class="ql-block">首先，家长最重要的素质是热爱音乐。</p><p class="ql-block"> 如果一个家长是热爱音乐的，音乐是他生活的必需品，他会大量的经常性的听音乐，孩子就会长期处于音乐环境当中，这是最好的早期开发。孩子随着家长大量听音乐，慢慢开始对于音高、节奏有了基本的认知，进而会尝试发声，去歌唱。这是最早期的孩子自身的音乐创作。当孩子在不知不觉的学会唱歌的时候，孩子的音乐审美也会随之提升，会在意自己是否唱到了正确的音高，是否跟上了节奏，跟听到的音乐是否可以合上。这些孩子的自我要求对于早期器乐学习非常重要，有审美的孩子会顺利的多。有音高审美的孩子，会介意自己每个音都要奏准，会自我修正；没有音高审美的孩子，则无所谓自己所演奏的音高，随便糊弄。</p> <p class="ql-block">热爱音乐的家长，会深度参与到孩子的学习当中。如果家长只是送孩子去上课、提醒孩子练琴，自己不参与的话，孩子很难学好琴。我们不应该期待一个五岁甚至更小的孩子，打开琴盒，就知道自己今天该练习哪几个作品，每个作品要注意些什么。这是很不现实的。孩子的日常练习需要家长的深度辅助，主要是思路上的。家长能够完成这一点，就要深度参与上课，要跟着学习。热爱音乐的家长，通常不会觉得这是个负担，甚至乐在其中。在我自己的课上，尤其是启蒙阶段，让家长思路清晰是很重要的内容。</p> <p class="ql-block">热爱音乐的人，会从音乐中汲取到很多的养分，有的人会在音乐中找到情绪共鸣，有的人会在音乐中感受到人文历史。家长能够把自己的观点分享给孩子，对于培养孩子的音乐性非常重要，孩子要经常在家长的引导下，了解音乐历史背景，感受音乐情绪。</p> <p class="ql-block">热爱音乐的人，对于噪声的耐受度会高很多。如果一个家长是喜欢安静的，那么我建议不要让孩子学习乐器。特别是弓弦乐器在初期阶段声音是难听的。孩子早期学习的时候，容易产生大量噪声，对噪声忍耐度低的家长，还要天天陪练，可能会情绪崩溃。</p> <p class="ql-block">热爱音乐的家长，会在非上课时间、非陪练时间，也爱琢磨琢磨怎么能帮助孩子练好琴。长时间积累下来，和不爱音乐的家庭会产生巨大的差距。</p> <p class="ql-block">最后，究其学习的本质，学琴之路肯定不是轻松的，甚至是辛苦的，过程中也难免遇到困难。发自内心的热爱，在遇到困难的时候，可以帮助一个人咬牙坚持一下，不会轻言放弃。</p> <p class="ql-block">宋沁怡，11岁，吉林省一林青少年小号乐团演奏员</p> <p class="ql-block">编辑 火树银花</p>