<p class="ql-block">大班分享阅读活动《飞上天的小恐龙》</p><p class="ql-block">设计意图:</p><p class="ql-block">《飞上天的小恐龙》选材于“奕阳教育”大班分享阅读(上册)，是关于小雷龙普普为了自己的飞行梦想，不断努力终于成功飞上天的一本绘本。</p><p class="ql-block">根据大班孩子乐意尝试探索的特点，我设计了这次的分享阅读活动，让幼儿在感受故事趣味性的同时，鼓励幼儿参与对小雷龙试飞方法的预测和评价，敢于并乐于发表自己的看法，在此过程中，感受小雷龙为了自己的梦想，遇到挫折不放弃、不断努力坚持到底的的人物形象魅力。由于我班孩子对恐龙非常感兴趣，因此我以介绍翼龙、雷龙和霸王龙的特点导入活动，激发幼儿的兴趣。接着采用集体与自主阅读相结合的方式，围绕故事主要情节展开讨论，初步理解故事主要情节。最后利用故事结构表，帮助幼儿梳理故事梗概，进一步感受故事的趣味性。</p><p class="ql-block">一、活动目标:</p><p class="ql-block">1初步理解故事主要情节，感受故事的趣味性。</p><p class="ql-block">2参与对小雷龙试飞方法的预测和评价，积极发表自己的看法。</p><p class="ql-block">3感受小恐龙“为了自己的飞行梦想，不断努力终于成功”的人物形象魅力。</p><p class="ql-block">二、活动准备:</p><p class="ql-block">1.大书、小书</p><p class="ql-block">2翼龙、雷龙、霸王龙的图片。</p><p class="ql-block">3故事结构表(用于“回顾梳理”环节</p><p class="ql-block">三、活动过程:</p><p class="ql-block">（一）、观察图片一一了解翼龙、雷龙、霸王龙的特点。</p><p class="ql-block">1分别出示翼龙、雷龙、霸王龙图片，提问:你们认识这些恐龙吗?它们有什么特点。</p><p class="ql-block">2教师根据幼儿回答进行归纳提升:</p><p class="ql-block">-一翼龙名字里的“翼”就是翅膀的意思，因为他有翅膀，能在天上飞。 --霸王龙很凶恶，能吃别的恐龙，所以其他恐龙都怕他。</p><p class="ql-block">--雷龙是地球上有史以来最大的动物，他脚步沉重、声音巨大，每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般，所以古生物学家给这种恐龙取了一个形象的名字，叫“雷龙”。雷龙的身体虽然大得惊人，性情却很温和，平时以温带森林里的植物为食。</p><p class="ql-block">过渡语:今天要读的这本书，讲的就是一个小恐龙的故事。</p><p class="ql-block">（二）、图文共读一一集体与自主阅读相结合了解故事内容。</p><p class="ql-block">(1)、观察封面，感知故事主角小恐龙。</p><p class="ql-block">1.知道故事主角是雷龙普普。</p><p class="ql-block">2.根据画面猜测普普想干嘛。</p><p class="ql-block">3.认读书名《会飞的小恐龙》。</p><p class="ql-block">过渡语:接下来我们一起来读这个故事，看看他到底有没有飞上天。</p><p class="ql-block">(2)了解扉页，知道扉页有哪些信息。</p><p class="ql-block">师:这是这本书的扉页，扉页上有什么?(书名、小雷龙、作者。)</p><p class="ql-block">(3)教师导读，了解普普的试飞过程。</p><p class="ql-block">1.阅读第2页，感知小恐龙“想要飞上天”的美好愿望。</p><p class="ql-block">2.带着问题连续阅读第3-5页:普普想飞，他是怎么做的?结果怎么样?猜测小恐龙的心情:第一次试飞没有成功，你觉得小恐龙以后还想飞吗?为什么?请说出你猜测的理由，好吗?</p><p class="ql-block">3.带着问题连续阅读第6-9页，幼儿阅读后回答:这一次，普普想了一个什么办法?成功了吗?</p><p class="ql-block">猜测小恐龙的心情:小恐龙的飞行计划失败了，这时候，小恐龙的心情会是怎样的呢?</p><p class="ql-block">4.带着问题连续阅读第10-12页幼儿阅读后回答:普普这次是怎么做的?成功了吗?</p><p class="ql-block">猜测小恐龙的心情:现在他心情怎么样?</p><p class="ql-block">(4)自主阅读:了解故事有趣的结屋。</p><p class="ql-block">过渡语:故事到这里结束了吗?没有，后面还有很精彩的故事呢?幼儿带着问题阅读第13-17页:后面发生了什么事情?结果怎么样?阅读后，幼儿讲述完整讲述第13-17页的内容。</p><p class="ql-block">(三)、回顾梳理--整体感知理解梳理绘本故事梗概。</p><p class="ql-block">1.回忆故事内容和情节，根据结构表梳理故事梗概。教师出示故事结构表，带领幼儿梳理故事梗概。</p><p class="ql-block">2.进一步感知人物魅力，引发对小恐龙的喜爱之情。师:你喜欢普普吗?为什么?普普是一个怎样的恐龙?</p><p class="ql-block">小结:小恐龙有一个非常美好的愿望，那就是能和翼龙一样飞上天。他为了自己的梦想积极动脑筋、想办法、努力地去实现自己的梦想。老师希望你们每一个孩子都能够有自己的美好梦想，然后为了自己的这个梦想去努力，认直学习各种新本领堂握更多的新知识，那么，你们就会离自己的梦想靠近一点。说不定，你们的梦想真的会和小恐龙一样“美梦成真”呢!加油吧，孩子们!</p>