草长莺飞四月天青春教研写新篇----记银川市高中语文四月大教研活动

王志敏

四月，春暖花开，草长莺飞……四月，统编版高中语文新教材使用在即……四月，忙碌、紧张而有序，银川市高中语文大教研活动如期举行！ <h3 style="text-align: center"> </h3> 因疫情防控需要，此次活动采用腾讯会议的形式开展。承担此次课例展示和专题讲座的是银川二十四中语文教研组。二十四中语文教师们闻令而动，面临时间紧，任务重，同时兼顾高三统测阅卷工作，发挥团队教研力量，反复磨课、议课。在教研员的多次指导下，学校各部门的大力支持下，准备工作紧张有序地展开。 <h3 style="text-align: center"></h3> 　　2022年4月12日，由银川市教科所高中语文教研员韩笑老师主持，银川市第二十四中学承担统编教材第一单元“青春”主题课例展示及专题讲座，银川市全体高中语文教师线上齐聚一堂，拉开了银川市高中语文四月大教研活动的序幕。 活动伊始，韩笑老师首先致辞，在高三统测阅卷的百忙间隙，高中语文的大教研活动如期进行，体现了全体同仁对语文教学的不止探索。活动共分为四个环节：课例展示、评课交流、专题讲座、活动总结。 课例展示由银川市第二十四中学的孟庆雯老师执教《致敬青春—<红烛><峨日朵雪峰之侧>赏读》 　　孟老师饱含深情地朗诵了塞缪尔•厄尔曼的名作《青春》的诗句，课例展示拉开帷幕，营造了诗情画意的美好氛围。 　　课堂教学活动中，围绕新课标下单元学习的人文主题与学习任务群的双线目标，设置学生活动----诗歌朗诵会。活动充分调动了学生们积极参与的学习热情，在合作探究中孩子们有序分工，各展优长。老师紧要处的引导，使课堂展示精彩迭出。通过设计朗读海报的活动，进一步让学生从“青春诗体”的形式理解了新诗的创作。 　　在群文阅读中巧设桥梁，孟老师通过引导学生关注《红烛》的标点与《峨日朵雪峰之侧》的非常规标点之间的特殊性，放手鼓励学生探究诗歌中无标点的长句在分行处理后的效果，对诗人苦难的青春价值有了更深入的理解。 “灵魂没有白发—我们的诗酒年华”的主题写作环节将课堂推向了高潮，学生们或浪漫、或迷惘、或热切的青春之诗的创作，在悠扬的乐曲声中，声声入耳，声声入心。 课程结束之际，孟老师寄语青春年少的学生们，永远年轻，永远热泪盈眶。 嘉宾点评在交流中获益，在探讨中提升。点评环节分别由二十四中高中语文教研组组长王志敏老师、高级中学的语文教研组长眭蕴倩老师、唐徕中学的高中语文教研组长胡晓娜老师及二中的高中语文教研组组长崔新宁老师进行点评。 王志敏老师评价本节课充满“青春的气息”。认为孟老师的课堂中有青春的朗读和表达，自由奔放；感受到年轻的生命捧着的一颗诗心。本节课教学设计、教学活动设置巧妙，教师输入灵活，学生参与度高，没有局外人。同时，从中看到了教师语言的锤炼，提出面对新教材改革，广大语文教师更应该反思自我素养的提升。 眭蕴倩老师认为孟老师的整节课充分表现了现代诗的美感：设计美、语言美、思想美。同是青春年纪，吟唱不同的青春声音，孟老师启发自然，触动学生心灵。 胡晓娜老师点评本节课，颇具匠心，落实目标充分，小组合作有效。学生能够充分展开深度学习，读写融通。从中感受到了学生花团锦簇的思想，具有浓浓的语文味。以朗读者、解读者、书写者和设计者来串联文本，各个环节衔接自然流畅；教学设计紧扣新教材的单元导语和单元学习任务，体现了新课标的项目式学习与情境式学习的特点；学生积极进行了丰富的语文课堂实践；真正体现了语文课堂的春风化雨般的立德树人的语文本色。 崔新宁老师评价本节课有如下几个特点：一、课堂容量丰富，解读了两首意蕴丰富的诗歌，足见师生对文本下足了功夫；二、形式新颖，朗读与品味，书写与设计，提高了学生的语文实践的参与度；三、在青春的激情中实现了从读到写的迁移。此外，崔新宁老师表达了对教师面对新教材群文阅读教学压力的现状的关怀，提出不必有新教材教学焦虑症等建议，鼓励教师们扎实品读文本，勇于尝试，积极探索。 　专题讲座　一枝独放不是春，百花齐放春满园。专题讲座环节，由二十四中教研组长王志敏老师代表二十四中语文教研组，进行了《“青春”主题单元教学—--统编版必修（上）第一单元群文教学备课策略初探》的专题讲座。 专题首先从大单元备课视角下，对单元整合下的“青春”主题进行了充分的解读与分析，在横向与纵向的分析对比中深入对“青春”主题四个层次的认识。从意象、意脉、新诗形式创新等多视角对学习资源进行了整合。在“诗意青春---课堂教学活动支架搭建”板块中，就如何在具体情境下搭建有价值的课堂教学活动支架，王老师结合教学实例，指出如何以语言作为落脚点，使学生在熟悉的情境中，运用已有的知识和文本，快速进入文本，从而理解体系和重构知识，提高审美和创作能力的教学策略。反对一味求新求奇而无实际语文营养的活动。借助对群文阅读的再认识这一话题，通过具体实践案例，廓清了概念，拓展了课堂教学的思维空间，进一步明确了精读与群文阅读的内在联系。此外，王老师进一步强调有生命的语文课堂务必要坚守语文教学之根-----语言的建构。保持语文学科的独特性。以学生核心素养落实为目标，在“守正创新”中，努力提升学生思维，提高文学审美与鉴赏能力。 专题讲座，精炼而深入，既有来自一线教学的实例，也有新课程下教学理念的深度解读与思考，更有作为教研团队的语文情怀，讲座极具启发意义，受到与会老师的一致赞誉。最后，王老师动情地分享了二十四中语文人在语文教学研究中的感言，即语文人的“青春精神”就是始终努力探索与尝试，始终走在不断追求完美的路上。 活动总结在紧锣密鼓而又精彩迭现的节奏中，银川市高中语文四月大教研活动悄然落下帷幕。韩笑老师对本次大教研活动进行点评总结。课例中，青春激荡的热情在青春洋溢的朗读中，在青春的孩子们的笔下，在上下求索的语文教师的教学情怀里。大单元教学、主题教学、群文教学存在难度和挑战，此次课例是对新教材的有效尝试，其中有突破和提高，起到了方法指导、引领示范的作用。整节课不流于讲解、互动的一般形式，而是激发动态展示，教师导引，学生被激发后自然地融入。韩老师评价银川二十四中语文教研组扎实引领，全组语文教师凝心聚力，将“青春”主单元教学目标落到实处。充分肯定了二十四中语文教研团队以他们的智慧为统编版教材“大单元”教学提供的宝贵而有益的尝试！ 韩老师希望四月的语文大教研活动能够为语文教师们面对新教材带来更多的启发。最后，韩老师寄语教师们：语文教研之路，任重而道远，愿银川市语文人，永葆教学研究的“青春精神”。 此次活动反响热烈，虽是线上会议的形式，但各个学校热情不减，认真组织教师参与教研，通过网络集体观看，活动秩序井然。活动结束后，教师们纷纷踊跃留言交流信息，教研氛围浓厚。