<p class="ql-block"> 美国教育家杜威说：“教学绝不是简单的告诉，而是一种过程，一种体验，一种感悟”。五年级的全体数学老师根据学生所学的数学知识和本学科的学习特点进行了认真讨论，设计了本次数学特色作业——用排水法求不规则物体的体积。</p> <p class="ql-block"> 同学们做小实验前提前准备好了纸、笔、直尺、不规则物体、长方体或正方体容器（或带容积刻度的容器）等用具。</p> <p class="ql-block"> 同学们选取了身边合适的不规则物体和容器，想办法测量出了容器内部的长、宽、高，并进行了记录。</p> <p class="ql-block"> 将容器中注入适量的水，再将物体完全浸没在水中，测量放物体前后水面的高度，算出不规则物体的体积。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我是小小解说员，解密数学我在行</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">用排水法求不规则物体的体积，你学会了吗？</p> <p class="ql-block"> 用排水法求身边不规则物体体积的小实验，使同学们进一步理解了排水法这种方法，并对身边物体体积的大小有了更深刻的认识。</p> <p class="ql-block"> 这次数学特色作业，提高了同学们的动手能力和解决生活中实际问题的能力。把课堂上学到的数学知识应用到了实际生活中，感受到了数学就在身边，在生活中学数学、用数学，同时也培养了学生热爱生活、热爱数学的积极情感。</p>