“校际联动同课异构教材分析各放异彩”——木乐镇小学（腾飞片区）教研活动。

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“教无涯，研不止”，教和研是教学的双翼。“双减”政策的出台实施，更需实现轻负高效的课堂。4月12日，为了有效促进教师的专业化发展，强化课堂教学改革，从而提高课堂教学效率，腾飞小学开展了以“校际联动同课异构教材分析各放异彩”为主题的木乐镇小学（腾飞片区）教研活动。 同课中学习，异构中成长 　　同课异构环节是由新莲小学黄月连老师与腾飞小学杨怡老师主备《青山处处埋忠骨》第二课时。目的是把同课教材放在同一个平台，围绕学科的理念和学生实际，充分发挥教师的理解能力和认识水平，通过不同的教学设计，力图使课堂教学呈现出不同的着力点，在思维和行动上的多元化，给课堂注入更多的活力。它是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。 杨怡老师以情导学，以情促学。 黄月连老师以学定教，顺学而导。 领导和老师们专注听课中。 议课、评课 　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为促进教师专业发展，加大课堂教学研究力度，使年轻老师在课堂教学的方式方法上有收获，在教育教学理念上产生碰撞的火花。课后，上课教师进行了细腻的课后反思，听课教师则从不同的侧面对课堂进行了分析点评。老师们的评课仁者见仁，智者见智，在交流中折射着一种智慧，一种魅力。 　　中心校辅导组甘老师作了总结性点评：“片区代表发言有水平，能主动思考，听到心里面……”她的点评发言，高屋建瓴，具体生动，专业深刻。 专题讲座 　　腾飞小学语文教研组长杨姗老师做《五年级语文阅读教学》专题分享。杨姗老师的分享见解独到，主题明确，观点鲜明。 　　随后由腾飞小学副教导主任黄学冰做《五年级语文教材分析》专题报告。黄副主任思如风发，言如泉涌，为我们带来了具有针对性及系统性的分析。 活动总结 　　“不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略，不同的表现方式，一样的目的，别样的场面；不同的风格，同样的期望。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现，费尽心思却也收获了别样的风景。杨老师和黄老师的专题分享对我们的教学有很大帮助……希望大家以今次活动平台为契机，努力把教学质量提上一个新的台阶！”腾飞小学陈倩校长的讲话，给了我们无限的力量，为我们注入了信心，坚定着我们对教学一往无前的步伐。 　　最后，领导们为四位教师颁奖。 　　“学无止境，教无止境，研无止境”，乘着本次教研活动的东风，我们今后的教学一定会乘风破浪，芝麻开花节节高，一天更比一天好。