中国教育学会教育科研规划课题《学校中华优秀传统文化课程整体育人的实践研究》课题开题论证会顺利举行

💓Tracy💓

2022年4月8日上午，由富殿山老师承担的中国教育学会教育科研规划课题《学校中华优秀传统文化课程整体育人的实践研究》（课题编号：202100603102B）开题论证会采取线上线下相结合的方式顺利举行。线下会场设在昌平区教师进修学校主楼206直播教室，线上通过加入腾讯会议进行。本次活动特邀开题论证专家五位：中国教育学会传统文化教育分会会长首都师范大学教授徐勇、北京教育科学研究院课程中心副主任王凯、中国教育学会管理分会会长陶礼光、北京市教育学会副秘书长程舟、北京教育科学研究院课程中心李群老师。昌平区教师进修学校工会主席邱立君、体美教研室主任苏伦高娃、课题负责人富殿山、课题组核心成员及非课题组的小初高相关学科教师共计30余位参加了本次活动。 　　本次活动由昌平教委教科室原主任孙福华主持。论证会伊始，教科室主任富殿山代表昌平区教师进修学校对各位专家的莅临指导表示欢迎和感谢，并对进校基本情况和课题组成员进行简单介绍。孙福华主任宣读中国教育学会的课题立项通知后，由中国教育学会传统文化教育分会理事长徐勇教授为课题负责人富殿山老师颁发立项证书。随后富老师从“研究的背景”“研究的文献综述”“研究的核心概念界定”“研究的目标与内容”“研究的思路与方法”“研究计划与人员分工”“研究的预期成果”七个方面陈述了课题开题报告的相关内容。 　　开题报告陈述后，课题论证组专家对本课题进行论证评议。论证组在审阅开题报告并交流探讨后形成了如下论证意见：课题选题基于《完善中国传统文化教育指导纲要》《中小学传统文化教育指导标准》等文件要求和学校传统文化课程构建与实施中的问题和困惑，探索学校中华传统文化课程方案的构建和四类课程的实施与效果评价，研究对于传承和弘扬优秀传统文化、促进区域传统文化课程整体育人机制的高效发挥与落实具有一定的现实意义和实践价值。课题组前期进行了相关文献研究，为课题研究提供了一定的理论和实践依据，为开展研究奠定良好的基础，课题核心概念界定比较标准，研究目标基本清晰，研究内容比较全面，研究方法比较适当，预期的研究成果明确、可及。同意课题开题并建议进入研究推进阶段。 　　富殿山老师在认真听取专家意见后，代表课题组对论证专家组给出的中肯且富有建设性指导意见和建议表示感谢，课题组将根据专家们的宝贵建议进一步修改完善开题报告，并严格按照研究计划推进课题研究工作，以达成预期研究成果。 　　最后，邱立君主席代表学校领导进行总结发言，他表示此项课题具有很高的研究价值，学校会协调科研、课程、教研等各个部门做好课题研究，同时给予场地、经费、政策等保障与支持，确保课题研究顺利进行，并预祝此项研究取得丰硕成果。 　　本研究的实施，以课题研究的形式帮助区域部分学校构建中华优秀传统文化课程体系，推动学校课程一体化建设，培养学生的人文精神和家国情怀，建立文化自信，体现课程育人、实践育人、文化育人的教育理念。此外，能够促进整个区域内梳理优秀传统文化课程成果，从点到面整合优秀传统文化课程资源，进一步完善区域内优秀传统文化课程整体育人机制。